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900字 初三 议论文敢于想像，敢于放荡思维的人们，才是新社会的佼佼者，才是掌握、控制自己思维的主人。打开思维之门，用心地敞开它吧！打破那可怕的思维定向，让永恒的创新来取代它。我们的思维虽然受到了繁杂社会的影响，可是只要坚持自己的写作独特风格，思维之门总会敞开，让更多的好东西在纸上倾泻出来。如果你在扣响思维之门，不要担心它不会开，因为它是虚掩着的。打开思维之门，写作的思路是一片更广阔的天空。
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900字 六年级 散文如果用思维的转换代替物质的风险，岂不胜人一筹！听君一席话，胜读十年书。但是出乎意料的是，老师说我们的做法都不是最完美的，第一题我们都没有真正考虑过积木怎样倒的问题，如果创新大胆地用五边形在内圆内搭一个建筑物，抽取两根积木后会向内坍塌，则几乎所有的木块都会倒在内圆内；第二题不一定只使用平面图形的搭法，如果使用立体图形不仅会稳固，而且在第四七行可以用到五六个三，得分就最高。发散思维，思维变式就是这样，在思考问题时绝不应该只是局限于思维定势。在我们人类的头脑中，潜力是可以无限开发的；只有打开发散思维的大门，才可能会迸发出无限的能量。辽宁大连甘井子区金家街第二小学六年级:焦骜然
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900字 高三 议论文可能我们都只地认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别也许就在于能否比别人开发自己的另一种思维。朋友，人的思维能力是无限的。只要你去探索，追求，你将可以超越自己，超越非凡的思维，也许美妙的惊喜就因你的另一种思维而一触即发。朋友，开发你的非凡思维吧！下一个闻名世界的人将是你。
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900字 六年级 叙事凭这些，也就可以代表思维与思想是不同的。虽说鸡，也可以说动物，虽说它们没有思想，但它们是有思维的。还有那只正要被宰的鸡，也是一样的，如果那只鸡有思想的话，哪里还会那么容易就被捉住了，还等着被宰呢！所以就说你的思维如果半路受到了影响，思想，还会想出了些什么呢？只好发着呆地站了一节课，所有的努力都白费了，很惨的。
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900字 初一 散文没有这些我们可以自己制造。油他们找到了松树的油脂，纸他们想到了布匹。终于，他们打破了自己的固定式思维，造出了第一批钱币。以古为镜可以明事理，思维在随着人类的进程中给人类带进灾难，也给人带来福音，希特勒因为愁苦发动了一场战争，日本司令官是为了自己的短见而灭亡了自己，红军因为打不破固有的思维而解放了中国。
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900字 六年级 记叙文人总会遇到思维的瓶颈，被限制在思维的框里后我们就得想办法摆脱它。台湾散文作家三毛喜欢旅游。虽然不一定是因为写作遇到了困扰，但这也不失为一个好办法。人生的阅历增多，人的思维能力也就越强，灵活度就越高，就算依然还局限在一个思维框里，那也是一个充满了思想的无限大的框。学会跳出思维的框，走向成功的路。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
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900字 高二 议论文年轻的你啊，也许正沉醉于自己的骄傲，也许正迷恋于自己的辉煌，也许正憧憬着美好的未来，请你牢记：前辈敢于变自己思维的成功事例是一笔财富，它能够丰富我们的阅历；他们不懂得变思维的失败教训是一个宝藏，它能够开拓我们的思想。今天的你，无论经历着成功还是失败，只要懂得变自己的思维，你的人生就一定能够升起满是希望的太阳。
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900字 初三 说明文所以我们不得不说，这些区别和差距的产生往往源于思维方法的不同，成功者之所以成功，是因为他们掌握并运用了正确的思维方法，正确的思维方法可以为人们提供更为准确更为开阔的视角，能够帮助人们洞穿问题的本质，把握成功的先机，而失败的人，之所以失败，是因为他们不善于去改变思维方法，陷入了思维的误区和解决问题的困境，就像一位工匠雕琢一件艺术品时选错了工具，最后得到的必然不会是精品。思维是人类最本质的资源，又是足以影响人成败的关键因素，它就像蕴藏在大脑中的石油，只要合理的挖掘和利用，就能够帮助我们创造出越来越多的奇迹和美好的篇章，反之，若开掘无度，无章无序，只能造成资源的浪费与一生成就的湮没……
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900字 初三 说明文人们往往把知识和智慧混为一谈，其实这是一种错误的观念，知识与智慧并不是一回事，一个人知识的多少是指他对在客观世界的了解程度，而智慧水平的高低，不仅在于他拥有多少知识，而在于他驾驭知识，运用知识的能力，一种思维能力的强弱，对其极其具有举足轻重的作用。我们一再强调思维的意义绝非贬低智知识的价值，我们知道思维是围绕知识而存在的，没有了知识的积累，思维的灵活运用也会存在障碍，因此学习知识和启迪思维是提升自身智慧不可偏废的两个方面，没有知识的支撑，智慧也就成了无源之水，无本之木，没有思维的驾驭，知识也就成了一潭死水，波澜不兴，智慧也就更无从谈起了。
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900字 初三 议论文想想黄继光、董存瑞；想想邓稼先、袁隆平；想想周恩来、雷锋。这一个个发着璀璨光芒的名字，他们那可歌可泣的故事不正是因为他们没有“贪吃蛇思维”吗？我们不也应该这样吗？看看灾区中的难民们，看看穷山沟里渴望读书的孩子们，难道你还没有找到动力吗？就让我们用爱来帮助他们，奉献自己微薄的一份力量，让自己的名字让别人记住，为自己的生命添上一份光芒。拒绝“贪吃蛇思维”，生命的意义在于为人民服务，在于奉献社会！