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900字5、场景联想型命题作文：题目给出一个场景或对象作为触发感想的切入点，要求我们触类旁通，展开想象和联想。如2002年上海卷作文题《面对大海》、2007年江苏卷作文题《怀想天空》都属于此类。当我们面对广阔的大海，仰望深邃的天空，定然有许多遐思，由“大海”、“天空”引发种种联想，从自然到社会，到人生的哲理，都是笔下的千言万语。【审题思路】A、添加语素，构成语境
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900字 五年级难以止息岁月的匆匆流逝，一如那些不可挽留的事物般，纵使有太多的不舍与眷恋，那也已无济于事。或许失去了的便就注定不可拥有，过多的去强求只会徒添无谓的伤口，只是，那颗不知悔改的心却让我一时难以放下……泛黄的记忆在脑海中慢慢的脱落，俯身去轻拾时却已破碎满地，也许应该忘记了的真的不应该再记起，可上天却便便给予我了这么强的记忆，任我如何的想把一切不顺之事抖落，可在我一再的坚持下，一切又显得那么徒然。打开半命题作文
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900字虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名着主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。C、把握内涵，梳理关系对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。例如《感情的亲疏和对事物的认知》：（03年广东高考题，原为话题作文）首先要明确“感情”的内涵：既可以指亲情，也可以指友情、爱情。
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900字作文试题突出对考生创造性思维的考查，检测其提出问题与解决问题的能力。如北京卷的“神奇的书签”这道命题作文，题干要求写成记叙文，它侧重考查学生的想象力与创造力。立意、构思与选材，都应扣住关键词“神奇”，应将“书签”的与众不同的特异的功能、材质等方面的特点通过具体的情节或细节表现出来，这需要考生的创造性的思维。比如，这枚“书签”是高科技装备的的，具有判别书籍内容优劣的功能，具有时间管理的功能等等，考生完全可以采用科幻或童话体式来叙述“神奇的书签”与“我”之间的故事，从而表达热爱读书这一主题。
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900字我利用一节课的时间就同学们的作文命题存在的问题做了专门的点评，并广泛收集他们在平时作文中表现出来的精彩加以分享，如：小语十一册第二单元习作，要求写一个你熟悉的人，陈梦林的 我很潇洒 别具一格，写出了自己是一个活泼好动，球技非凡的帅小子，同学们都睁大惊喜的眼睛，真想一读为快；还有杨梦丹的 我的弟弟“霸王龙” ，一看题目就可见弟弟的有趣。同学们听了老师的讲解若有所思，结合自己的作文，都换成了一个个比较有新意的题目，如 茶园里的小麻雀 劳动改变了我 茶树笑了 苦中有乐 等，那篇写草衰苗长，草盛苗荒，好环境好成长的文章，原先的题目是 由一次劳动想到的 ，我指导他把文章修改了一番，题目也换成了 茶苗与野草的悄悄话 ，亦理亦情，亦实亦幻，把一个很简单的现象描述得气象万千，文好，题好，让人顿觉耳目一新。