水浒传作文结尾(10篇)
  • 1000字 初一 读后感
     可以说,人民的反抗和复仇权力,在《水浒传》中得到了有力的伸张。比如说:武松为兄长伸冤,却告状无门,于是他拔刃血仇,最后被张都监陷害陷害后,血涧鸳鸯楼;林冲遇祸一再忍让,被逼到绝境,终于复仇山神庙,雪夜上梁山;解珍、解宝为索回他们射沙的一只老虎,被毛太公送入死牢,从而引发了顾大嫂众人劫狱反出登州……梁山好汉是传奇式的理想化人物,他们或勇武过人,或智谋超群,或身具异能,而做事光明磊落、敢做敢当是他们共同的特点。因为《水浒传》中的这些传奇式的英雄人物对读者
  • 1000字 初二 议论文
    一部《水浒》展示英雄气概:侠肝义胆,为民打抱不平;一部《水浒》现出英雄本性:同甘共苦,聚义梁山水泊;一部《水浒》写出英雄精神:勇往直前,征讨江南淮西。“大河向东流,天上的星星参北斗……路见不平一声吼,该出手时就出手,风风火火闯九州……”每当翻开《水浒传》刘欢那高亢激昂的歌声,总会在我耳边久久回响,回响……
  • 1000字 三年级 说明文
    我相信,梁山好汉的铮铮铁骨,为国为民的气概一定会感染每一个人,激励每一个人的点滴行为。我认为,《水浒传》是我们现代人学习的典范。我借此机会,建议同学们也来读读《水浒传》,那荡气回肠的文字;栩栩如生的人物;波澜壮阔的场景;感人肺腑的寓意,一定会让同学们心驰神往,回味无穷!《水浒传》,散发的魂魄荡漾在人们心中,永世不绝,生生不息!
  • 1000字 五年级 读后感
    ”同学之间应真心相待,建立永久性的友谊,而不是易破碎的!曹雪芹有句名言:“万两黄金容易得,之心一个也难求。《水浒传》虽然读完了,但书中许多情节令我回味无穷!回味作者精湛的语言,我仿佛置身于梦境般,回到那个战火纷飞的年代,和那些梁山英雄们一起经历当时的事情。好啊!这本书真不愧是中国四大名着之一啊!五年级:孙纵横
  • 1000字 五年级 读后感
    “  天孤星花和尚鲁智深”是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。《水浒传》这本书写出了一百零八将的不同人生,不同品格,却有着同一的血性——为国杀敌,劫富济贫。的确是一本耐人寻味的书啊!
  • 1000字 读后感
    水泊梁山是一个地理位置极佳的地方,天时地利人和,可梁山好汉们为何还要归顺朝廷?大概是因为他们没有从根本上意识到是宋王朝的问题,却单纯的认为只是奸臣的问题。以为只要皇上明白这个道理,他们就会有用武之地一展拳脚,就会替天行道报效国家。最终却事与愿违,他们怎么也不会想到,皇上会听信贼臣谣言杀害他们,死的死伤的伤。一本书里往往都是作者的构思和布局,可是,当你抱着不同的心情来阅读他们时,就会有不同的感触。期待有一天,我翻开《水浒传》,又有一个新的境界缓缓浮现。
  • 1000字 五年级
    我很佩服这一百单八将,他们都是英雄。我从《水浒传》中的英雄,想起了生活中的英雄:老师是英雄。老师就像一支蜡烛,默默的燃烧着,每天为我们批改作业到深夜,白天还交给我们知识。他们用纯洁的清流灌溉我们这些幼小的嫩苗,把我们培育成将来对社会有用的人才。所以,我说老师是英雄。我们的父母也是英雄。他们慢慢的把我们抚养成人,就像阳光呵护小草一样爱护着我们。他们对我们身上寄托了多少希望,凝聚了多少汗水,只一心想让我们以后过上好日子。所以,我说父母也是英雄。从《水浒传》这本书中,我读懂了:不要向你的敌人妥协,也不要接受威胁,否则,将会付出惨痛的代价。
  • 1000字 读后感
    水浒传》中还描写了很多贪官污吏,他们恐吓着人民,放纵着自己的私欲。在他们的世界里,只有高官厚禄,人民的苦难他们完全不放在眼中。这样,社会的黑暗便形成了天罗地网,延伸到了社会的各个角落,而正是统治的黑暗与腐败,把众人好汉逼上了梁山。虽然社会的黑暗让我们感到压抑,绝望,但是梁山好汉身上彰显出的忠义又把我们从边缘线上拉了回来。如武松的斗杀西门庆、血溅鸳楼等。所谓“仁者见仁,智者见智”。每位好汉在作者的笔下都是生龙活虎的,每位好汉的精神品质都值得我们去学习。学习林冲的勇敢,刚强;学习宋江的胸怀宽广,重情重义;学习鲁智深的豪爽直率,慷慨大方;学习晁盖的理解宽容……我希望现代人可以拥有“忠”与“义”。我站在新时代的高端,吹来的是历史的长风……
  • 1000字 六年级 读后感
    忠义是两个做人必需具备的良好品德,《水浒传》这本书中的英雄更是数不胜数,他们每个人的身上都具备着忠义,我们中华民族也是一个大忠大义的民族,我们有大忠大义的品质,让我们的祖国蒸蒸日上,繁荣昌盛。”我们沉浸在了笑声中,那可以说是同年永生难忘的一段回忆。我们把她从睡梦中拉了出来,他十分尴尬的挠了挠头,我们一起对她说:”我们一起回家吧!
  • 1000字 初二 应用文
    用语言描写、动作描写表现了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程,林冲由安于现状到奋起反抗完全是被一步步逼得。”。”他把陆谦身上衣服扯开,“把尖刀向心窝一剜,七窍迸出血来,将心肝提在手里。站在忠义堂前,看着水伯梁山奏出的辉煌乐章,思索着一代又一代的责任,领悟着它给我们带来的感触,《水浒传》给我们的启示,似一叶扁舟,在我们心中,机器了一阵阵涟漪……