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500字 初一 抒情散文采访的时候我做到了大胆，口齿清晰，认真听别人说话这几条，妈妈还表扬了我，说我这个小记者当的还不错。采访后，我把采访过程进行了简单的整理后写了下来。我想，这一次的采访过程还挺有意义呢？我这个小记者当的也还不错咧！我爱采访，我爱记者这个行业，这个行业不但让我增加了勇气，而且还锻炼了我独立思考和口语的能力。
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500字 初三 叙事大概是他们感觉到我们的真诚，十分配合我们的采访工作，一问一答地很快就完成了。这次采访虽然汗流浃背，口干舌燥，可是这是我人生的第一次采访，我终于尝到了成功的喜悦，这种喜悦是无法用言语来形容的。要像电视上的大记者们那样威风八面，我现在还没能做到，但或许在不久的将来，你会在银幕上看到我镇定自若的采访英姿呢！
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1200字以上 初一 抒情X：现在你们能为学校做的是好好学习，这样就是对五中的贡献了。最后进入了好的学校后，老师们也会很骄傲。W：好，谢谢许老师，我们的采访现在结束了，谢谢您的配合，再见！许老师！就这样，我们离开了许老师的办公室，现在，虽然我现在已经回到了温暖的家里，但是我的耳边还在回响着许老师说的每一句话，心还是在和许老师对话，采访着许老师……
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1200字以上 初一 散文X：现在你们能为学校做的是好好学习，这样就是对五中的贡献了。最后进入了好的学校后，老师们也会很骄傲。W：好，谢谢许老师，我们的采访现在结束了，谢谢您的配合，再见！许老师！就这样，我们离开了许老师的办公室，现在，虽然我现在已经回到了温暖的家里，但是我的耳边还在回响着许老师说的每一句话，心还是在和许老师对话，采访着许老师……
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500字 初二三、采访稿中可将直接引用与间接引用相结合采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。点评：作者的语言流畅，表达能力强。构思巧妙，具体详细的告诉我们如何写采访稿。
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550字 初一 记叙文终于到了采访时间，一声令下，小记者们开始四处寻找目标。我们陆陆续续采访了很多消防员叔叔，他们都很热情地配合我们，回答了我们提出的各种问题。随后，我们依依不舍地离开了消防大队，结束了今天的采访活动。 这次采访活动真的让我们大开眼界，使我们了解了许多消防知识，提高了自我保护意识和能力， 我深深地感到消防员叔叔们是我们最可亲的人。
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1200字以上 初一 记叙文又是几番折腾，记者叔叔和摄影师始终微笑着安慰我，指导我，哪怕是一个简单的表情，一句普通的话语，一个细微的动作，也是反复叮咛、耐心教授，我逐渐进入状态。摄影师也调整了采访方式，先拍影像，再录声音。这一次终于成功了！我高兴得扑到了一旁妈妈的身上，紧紧地拥抱着她，晶莹的泪花不由地在眼眶里闪动。虽然电视中至今还没有播放我被采访的一幕，但我却仍倍感欣慰——因为，我被采访啦！
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1000字 初二 记叙文采访前一定准备好采访提纲，采访时貌似是在跟采访对象闲聊，但其实采访提纲中的问题一直都是穿插在闲聊之中的。这样提问既自然又轻松，记者达到了自己的目的，被采访者也觉得没有压力。做一名优秀的记者可真不容易，一个小小的采访也是大有学问呢！我要学习的地方还很多很多……
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1000字 初一是的，不愿提起也要提起，不想触碰也得触碰，因为只有牢记历史，我们才能时刻警惕：落后就要挨打！“刘老师，谢谢你的精彩讲述，我的采访到此结束。”“OK，有问题随时来问。”回到教室，耳畔依旧回响着刘老师铿锵有力的话语，心中充满着刘老师的无限崇敬。通过这次访问，我才初步了解我国历史原来如此厚重，对于我们这些后人来说，这是一笔难得的宝贵财富！历史，灿烂而辉煌；老师，博学而无私！
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700字 初二 记叙文我激动的说：“听着好像很好玩，有空也教教我吧！好了，继续提问。妈妈你小时候爱读书吗？爱读什么书？”妈妈高兴的说：“当然爱了，我最爱看《格林童话》了，只要一有空我就会去借书看。”之后我又问了妈妈几个问题，妈妈都一一回答了。通过这次采访，让我了解了妈妈的童年生活。从现在起，我要改掉衣来伸手，饭来张口的坏毛病，多帮妈妈做一些力所能及的事。