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900字 初中 叙事古文如景，《与宋元思书》中，对山色的描写“风烟俱净，天山共色”，可谓如梦亦幻，犹如一张水墨画，映刻出一片天山详解，风烟飘荡的壮丽景象，让人难以忘怀。��古文如花，也许只是一个小小的想法，却也抒发了自己的真实感受。《爱莲说》就是一片表达爱莲花之情的古文，把莲花描写的栩栩如生，真如“花中君子”一般。他们让我对作文中的细节描写有了全新的体会了，哪怕字不多，却也能把事物绘得如此生动，我不禁对作者大感佩服。若问我花了这么多时间研读古文究竟有什么好处，《观书有感》中的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。古文对我就是有着这样的效果，在令我作文水平进步的同时，也使我对人生的道理有了更深刻的领悟。在如今，能够重新唤回这些被人们所淡忘的财富，又何尝不是一件乐事？这，就是古文带给我的宝贵影响。
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1200字 初三 读后感在理科生的眼中，世界可能就是一个个的方程式组成的；而文科生眼中，世界可能就是历史的尘埃中文明的传承。在不同的人眼中的同一个事物是不同的。在我的眼中的《古文观止》，那是我的《古文观止》。抛开一切标准答案，一切评判标准的时候，阅读就变成了悦读。偶尔，也会体会到古人读书时，信手批注时的快乐。吴氏叔侄的古文，观止矣。而我的读书，才刚刚开始。
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1000字 初三 读后感”这话语中透露着王羲之对世态炎凉，时间飞逝的感慨，让我也受益匪浅。《古文观止》，文有十二卷，卷卷引人入胜，拿起而不想放，读之而不想停，篇篇都是古人智慧之精华，句句都是做人的道理，每读其文，品其语之后，都会懂得很多，更让我明白了通往人生目标的路上只有坎坷，而越过坎坷的方法，除了多经历，还要多读书以明志，我看中了《古文观止》，不知您意下如何让？
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800字 初三 应用文卷一周文中的《子鱼论战》它讲述了宋襄公不听司马子鱼的劝告，使得自己的军队全军覆没。我们在生活也是如此，要多听取别人的建议，然后在自己做决定。《古文观止》中的文言文虽然难读，但是自身蕴含这丰富的文学色彩。是我们所有学生的必须品。由于时间有限我只是读了一遍《古文观止》，我深深的了解这对于我远远不够，所以我还会更细更慢的咀嚼这部作品，让自己能体会到文言之美，开卷有益古人诚不欺。《古文观止》，智慧的光芒！
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700字 初二古文，的确传播了传统文化。但我认为，对于文言文的学习，不能够像以前那样八股取士一样禁锢思想，他应当容许不同时代拥有不同价值观的人们对于他不同的评判、不同的理解。像古文等这样的老祖宗留下来的东西，是我们上下五千年中华文明的延续。多看古文，多读古文，把我们自己的东西传下去，让中华文明更加闪亮，熠熠生辉！
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650字 初中对于古文诗词的学习，不应是被动与厌烦。能够取代默写考试的方法还有许多。例如让学生了解诗词内容后，分组演出其背景以及意境，既不古板又能提升学生对文言文的理解能力。要熟悉一样东西，定要先喜欢上它，若能让学生以欣赏而非做苦差事的心态面对诗词，相信学习效果将大大提升。死板板的默写考试，对语文能力的进步帮助极小。我们要思考的问题绝对不是如何让学生背下课本上的唐诗宋词，而是如何使学生“爱上”诗词，进而产生主动学习的动力。让恶梦变成美梦，欣赏诗词之美，徜徉在缤纷的古文世界。
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700字 初一 读后感这是一篇不错的议论文，也让我对作者感到敬佩，也让我对自己感到愧疚。想想自己在生活学习中无法自立，也没有像作者那样有主见，遇事懦弱胆小。不能沉着应对，面对一些物质的事物，也不能够地面对。所以我立志学习作者的这种精神品格。而我也很庆幸读了这本让我很惬意，很享受，很有启发的书。没错，就是它—《古文观止》广东广州东区中学初一:张启韬
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800字 初三 读后感正是这书的作用。鲁迅说：“评选本子，影响于后来文章力量是不小的”。 此书影响广泛。如李斯的《谏逐客书》，路温舒的《戒兄子严敦书》等。则第二特色就是对同一作品的不同体裁或不同作品的同一体裁从不同角度着眼在其书中，选文大多不是应酬之作，而是各具特色，情义并茂的作品。在从《古文观止》收集的《左传》文章中，描写出了战场场面和记叙外交政治家辞会，都是婉转曲折的文章。
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750字 初二 观后感这是一篇不错的议论文，也让我对作者感到敬佩，也让我对自己感到愧疚。想想自己在生活学习中无法自立，也没有像作者那样有主见，遇事懦弱胆小。不能沉着应对，面对一些物质的事物，也不能够地面对。所以我立志学习作者的这种精神品格。而我也很庆幸读了这本让我很惬意，很享受，很有启发的书。没错，就是它—《古文观止》。
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800字 初一 观后感这是一篇不错的议论文，也让我对作者感到敬佩，也让我对自己感到愧疚。想想自己在生活学习中无法自立，也没有像作者那样有主见，遇事懦弱胆小。不能沉着应对，面对一些物质的事物，也不能够地面对。所以我立志学习作者的这种精神品格。而我也很庆幸读了这本让我很惬意，很享受，很有启发的书。没错，就是它—《古文观止》广东广州东区中学初一:张启韬