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700字 初二 记叙文别人的悲剧，成了观众们口中的“戏”，“如”人生，人生如“戏”，谁在排演着这部戏收尾？当“戏”中出现了不该出现的状况，又有谁会出手帮主，解决？也许你会想到古侠小说中的正义之士。可现在已是冷血的21世纪了。正义之士？正道？渺茫的如同沙粒，让人触摸不及。也许用一个词便可以形容现代所谓的正道——沧桑。“人间正道是沧桑！”在人们最受难时，多么渴望得到正义者的帮助。我为现在残忍的现在而悯之
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800字 初二 议论文有了你，公理自在心中，大同社会不是幻想，这就是你，给了我们一个恒久的神话！你虽然不为世人所知，但你却活在正士的心中，原先那个辉煌的时代，因你存在，因为……你就是不灭的正道！可是，到如今，这个新世纪里，谁人做了什么，是人性的泯灭，道德的丧失，或是官场贪官的行尸走肉？又或是什么，让你离我们远去，还是真正的破碎了呢？
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900字 初二 议论文有了你，公理自在心中，大同社会不是幻想，这就是你，给了我们一个恒久的神话！你虽然不为世人所知，但你却活在正士的心中，原先那个辉煌的时代，因你存在，因为……你就是不灭的正道！可是，到如今，这个新世纪里，谁人做了什么，是人性的泯灭，道德的丧失，或是官场贪官的行尸走肉？又或是什么，让你离我们远去，还是真正的破碎了呢？
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1000字 初一 议论文你虽然不为世人所知，但你却活在正士的心中，原先那个辉煌的时代，因你存在，因为……你就是不灭的正道!可是，到如今，这个新世纪里，谁人做了什么，是人性的泯灭，道德的丧失，或是官场贪官的行尸走肉?又或是什么，让你离我们远去，还是真正的破碎了呢?点评：说理充分透彻，立意鲜明。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章前后连贯，形成完整的形象。
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1200字以上 初二 观后感教育部对纪录片《正道》的审定意见认为：纪录片《正道》，以挑战、均衡、素质为主题，深入剖析基础教育改革面临的形势，从典型学校和学生的发展入手，较为全面的展示了西安市基础教育的改革新举措和取得的成效，内容丰富，形式活泼，符合教育部倡导的改革方向，建议面向社会播出，引导全社会共同理解、关心、支持基础教育发展。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
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1200字以上 初三 散文我的军旅生涯尽管没有硝烟，但他却让我不失为一名军人，我选择了这个集体，他却是最贴近老百姓的军人，在平凡生活中更加讲究代表军人的形象，更讲究展示军人的标牌和气质，我们是和平年代树立在老百姓面前的部队。其实军队的后勤部队是更加赢得百姓认同的“最可爱的人”。是的，军队的生活过去了很多年我依然感慨：我的最好时光在部队。当兵，是我人生走上的第一条正道。
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800字 初三 应用文正如毛主席所写的一样，我们的青春是必得要经受许多令人难以忍受的寂寞、痛苦和忧伤的浸泡，才能走向成熟和丰盈。于是，带着一如既往的坚强、勇敢与谦虚，我在这茫茫人海中寻找通往成功的道路。花开花落，落叶归根。看燕去燕归，看浮云飘过，我与你们一一握手，依依惜别。我知道，前方的坎坷道路上即将留下新的脚印，却不知，这脚印能否停留在成功的高峰上？人间正道是沧桑。就让时间见证一切。
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1200字以上 初二 记叙文我突然有种“守得云开见月明”的心绪。类似馄饨摊老板生活经历的人还有很多，他们没有抱怨生活的不公，只是默默做好自己该做的事。即使时间较早地在他们身上留下沧桑的印记，他们也终将收获那一份属于自己的果实。毛主席说：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”考试失利只是一个小挫折，若将它视作一个迈不过去的坎儿，又怎能去面对今后社会上的种种磨难坎坷呢?这是一次平凡而又不平凡的经历，我学到的太多、太多……
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1200字以上 初三 观后感纪录片《正道》中毛泽东同志反腐的决心和力度让我深深感动，相信这部纪录片必须影响了很多人，期望我们祖国的明天更加完美，腐败现象不再出现。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
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1000字 初三 议论文只有这样，我们才能创造我们的生活，创造出一个善良、和睦、光明的世界。社会需要这样的人，世界需要这样的人。愿我们身边多出一些像冉阿让那般能坚持自己心中的正义，心中的自己的人，愿他们像纯洁的天使般永远守护着人们心中那份慈悲为怀的心，更希望有更多的人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。人间正道不是沧桑，而恰巧就是正义。伸出手，拨开硝烟，我拉住了老人，老人回过头淡淡一笑，甩开我的手，继续走着自己的道路，继续走向那段已经被设定好的道路，去行走，去坚持他的正义......