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450字 初三 议论文……从此，他和父亲都过的很幸福、开心！他要给父亲一个幸福的家！虽然他是残疾的，但是他有毅力。之后，就不用多说了，他刻苦、努力学习。现在，你是否想到了什么？不错，忧患是不幸的，往往在不幸间会有些奇迹，而这些奇迹的发生，正是由于忧患和忧患后的安乐，它们是并存的，是相激的，是不可缺少的！因此――他们才会有奇迹！
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800字 初三 写人初三，使我明白了生于忧患、死于安乐的真正含义，也使我体会到了生于忧患而死于安乐的感觉。初三的生活让我充实的过好每一天。生于忧患的日子诠释了我的初三岁月！广东中山广东省中山是港口中学初三（1）班初三:梁敏婷
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500字 初二 记叙文让我们在承担责任中成长吧！正如孟子所说：“生于忧患，死于安乐，”所以，不要惊慌，也不用害怕，让我们在忧患中成长吧！当然，在我们负责的时候，可能有一些压力，苦闷，可世上有哪件事是一帆风顺呢？显然，我们都已学会负责了，对自己负责，对老师负责，对家长负责，我们都已意识到自己的责任，自己的义务。学业，老师的期望，家长的望子成龙，望女成凤等等重担都已压在我们的肩上。
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600字 初一 议论文可见，忧患的作用不仅对人，对社会，对整个自然界也是有极大好处的。原来有狼追鹿，鹿就会奔跑，现在，狼没有了，鹿的体质也必然下降，直至死亡。在我看来，正是因为给它们的过度保护使他们缺少了忧患，只顾自由自在的生活。因此，我们心中要有“忧患”做支撑，在心中时时为国家着想，这样，我们才会免于被社会淘汰！请大家勿忘“生于忧患，死于安乐”
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1000字 初一 读后感钱，我们要节约，人短命就往往太过于享受。是很气派，最后欠债一大堆，最后就真的生于忧患了，这个价值取向还真有意义么？今天的我们生活在这个和平的年代，物质丰富的时代就要讲究清贫一点，不要去一味的追求人间享乐，这样的人一生都没有价值意义，纵使万贯家财最终都会被一扫而光。而懂得这点的人，他们一生都在奋斗，一生奉献事业。他们的忧患是为国民而忧患，而享乐的人则是建立国民辛苦之上。
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800字 初三 书信因此，我认为只有抵制不正之风，发扬优良传统，弘扬中华美德，才能使我们的祖国经久不衰，繁荣富强！若想做到这些，就必须有"忧患"精神来做我们的立国之本！那就让我们忧患起来，怀着一颗平常心，去面对压力的挑战。要有恒久的毅力和登上人生舞台前的那平和的心境，不求登峰造极，只求问心无愧；做人须经得起风雨，得意、失意都不必在意；战胜心中的压力，相信自己，以平常心挑战到底，坚持到底！
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700字 初中 议论文忧患，有了自力更生，丰衣足食，勤俭节约的优良传统，安乐，有了贪污、行贿、受贿、铺张浪费的潇洒举动，忧患，也有糖衣炮弹的侵蚀，安乐，也有清正廉洁的告示。忧患与安乐是联体孪生兄弟，谁也离不开谁，才有明显的标准，才能使生和死成为极端，悟性不够，忧患也会促进死亡，安乐更易促进死亡，但也能重生，忧患中也不一定能生，安乐中也不一定都有死。
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800字 初中 叙事就这样，抓起饭盒，一路狂奔下楼取回了热气腾腾的饭，准备“殊死一搏”，迎面看到了同样取饭的郭丫。妍君眼珠一转，计上心来。款款上前，脸上显现伪伪的笑容：“丫，你能不能帮我一下？”话音未落，爽快的洪音：“好！”让妍君一阵窃笑，冲入了老师的办公室。一阵流利地背诵得到了老师的表扬赞许。脸上洋溢着幸福骄傲获胜的美妙，昂首阔步回到了教室。眼前令我愕然，郭丫正在查找着短文生词。妍君讶异地问：“你不是背下来了？”郭丫同样一脸疑惑：“我刚开始背……”生于忧患。
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1000字 初三 读后感在物质生活日益丰富的今天，我们温饱不成问题，物质丰富的生活是我们今天追捧的潮流。有的人对物质的追求接近疯狂的地步。这个物质生活就是所谓的吃喝、玩乐。在这个时代“生于忧患，死于安乐”就该成为一种警告。吃，我们要讲究清淡、健康，那些成疾的“富贵病”就是因为太在于“好”所以才生得的。什么玩乐要高调？高调么？花个几千万租架飞机逛一天就高调？是很气派，最后欠债一大堆，最后就真的生于忧患了，这个价值取向还真有意义么？钱，我们要节约，人短命就往往太过于享受。今天的我们生活在这个和平的年代，物质丰富的时代就要讲究清贫一点，不要去一味的追求人间享乐，这样的人一生都没有价值意义，纵使万贯家财最终都会被一扫而光。而懂得这点的人，他们一生都在奋斗，一生奉献事业。他们的忧患是为国民而忧患，而享乐的人则是建立国民辛苦之上。重庆市万州区沙河中学初三：姜亚
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600字 初二 记叙文生活不就是这样吗？没去过地狱的人，永远都不认识天堂！如今，为什么会有如此之多的富二代？把父辈辛勤闯下的一片天地，挥霍干净。也许，他们的父辈给他们了许多财富，但独独就忘了一件宝贝——磨砺。自古英雄多磨砺，不是吗？磨砺不也是成功必须的一块基石吗？我们才不是要做温室之绽放，而是想在蓝天中搏击！只听得孟子喃喃自语道：“生于忧患，而死于安乐也……