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800字 初二 散文因此他们的人生之路是黑暗的，他们有的只是一个胆小的心，他们只活在自己的世界。在软弱的人的眼中，他们的道路很短暂，因为他们遇到磨难会退缩，然后他们不断地在后退，最终他们只能活在他们感觉安全的一条小路中，永远也无法走向终点。只有这样，你的人生之路才会漂亮，才有意义，而不是沾上黑色色彩的。人生之路，必有挫折，唯有战胜，才能发光。
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800字 初三 散文“云边雁断胡天月，塞上羊归塞草茵”是苏武的人生之路；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的人生之路；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白的人生之路……大抵圣贤的人生之路都是用心血来描绘，用一生去经营！描绘心中的人生之路，守护自己的人生之路，让心灵开出圣洁之花，让人生闪耀出夺目的光芒。描绘心中的人生之路，为生命喝彩，为人生礼赞！
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600字 初二 议论文对它们同样对待。也需要十里桃花林，芳草鲜美，落英缤纷的美景。平坦能给以人必胜的信心，而阻碍则会给以人必胜的激励；平坦能给以人一定的鼓励，让我们再接再厉，而阻碍则会给以人一定的失落，让我们卷土重来。它们像两股风，一左一右地吹着我们的人生之船，让我们不至于偏离正轨。我们必须对它们同样自豪，才能走对我们的人生之路。
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550字 初三 散文应该是:不断的求索,不断的追求,不断的奋斗,尽管前进的路上有汗水,可能还有眼泪,但一定会在成功中获得快乐和享受。人生之路是奋斗和收获,人生应该丰富多彩.人生是短暂的.意思是说“生之路是漫长之路,是不平坦之路.人生路，有太多让我们让我们去体会了，要细细的去记下这条任你去闯的路上的精彩，我像恐怕一辈子都不够，因为这种精彩太多，太多了……
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650字 初二我们阅读先贤的文字，遥想当年的慷慨悲歌。透过纸背，握住古人那传世的信念。无论生活给我们怎样的考验，都想到千年之前曾经有过那么一个人，无论如何都坚持着最初的理想。理解并且感受他当时的情景，给自己生活以指引，才是我们阅读的目的。苏轼是一个坐标，他的乐观与豁达激励着我的前进，他的信念与精神指引着我的方向。人生之路哪怕充满荆棘，也要坚信前方无限的光明。正所谓：此心安处是吾乡！
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450字 初一 散文更以及，留一个问题，直到生命最后一刻也不要直到问题的答案，因为这样才更有遐想的空间，让自己觉得这世上其实还有东西来留恋，来记忆。在这一生结束之前这个问题虽然得不到解答，但并不是遗憾，而是一个更美好的世界。人这一生，要经历的太多了，人生之路也太漫长了，我愿意在这空白的道路上一步一个脚印的走下去，稳稳的走下去，才更能使生命之路更加广阔。我，愿意继续填补我空白的人生之路，丰富我的视野。
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600字 初一 记叙文望向窗外，一阵风吹过，带起无数的蒲公英，在空中汇成了一片白色的海洋，我知道，姐姐一定是随它们去向另一个世界了。我知道，姐姐离开了。”说完，姐姐的手垂了下去。“真的，姐…姐姐很爱…爱你！”忽然，她把头转向了窗外，望着那些蒲公英。“傻孩子，原谅你这个不守信用的姐姐一次吧。人生之路，飘忽不定，正如蒲公英，谁会预料到未来会飘向何方呢？
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650字 初一 记叙文不知不觉中我发现我已经站在了山顶，而那时再向下看去，发现自己走了那么长的路。”我顿时有所感悟，慢慢的跟在他们的后边，去感受这美好的景色。“孩子你要知道，路是人走出来的，这句话没错，但是如何走好这条路，和怎么走这条路就不一样了，每一条路有每一条路的走法，顺着他你就会越走越快，但是你要想强行的通过它，就要耗费更多的气力，而且这里的风景这么美，为何不静下心来仔细欣赏一下呢？这是我人生中很多条路中的一条，但是这条路却教会了我如何走好人生之路。在学习上也是这样，要脚踏实地一步一个脚印，不能瞻前顾后，不然会摔倒更多次。
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700字 初二 叙事后来想起来也挺不是滋味的。老师那样劝我，而我却丝毫不感动。三年级过后，我们的班主任调走了。我觉得这是我的原因。我一直怀着这样的自责心理，几年后才淡忘了一些。但是，在未淡忘的的时间里，我变得内向，不愿与他人说话，成绩有所下滑，人缘也坏了起来。这种性格一直影响我到现在。人有两只脚，一只是生命，一只是感动。如果你不会使用感动这只脚，那你永远也无法走好那磕磕绊绊的人生之路。
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600字 初二 应用文我们的确遭到或将遭到不幸，但我们不能沉沦，我们应该振作起来，顶着不幸，走向成功。列夫特斯泰曾经说过：苦难是人生的老师。或许你会觉得泥沙里千淘万漉、不断筛选是一件苦差事，但是想想千淘万漉淘出的是金子，我们能放弃吗？此时，我们要想到自己的志向、目标，想想自己一个人多年来是怎样熬过来的。我们背起这些行囊，载着希望前行，走着自己的人生之路，慢慢的，直到。看见了黎明的曙光。