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750字 初一老人们经常谈抗战时的事，比如两万五千里长征就是毛泽东不按常理出牌的结果，如果他不懂得变通，会有今天迅腾的中国吗？不要锁住思维，让他大胆变通，开创你的思维，让你变得开阔些吧!事实告诉我们事物的正确答案不止一个，要大胆的将理论与实践相结合，灵活的运用生活所知，所学，让思维在转角时，遇到和熙的阳光，带你走向成功的大道吧！
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600字 初二 叙事要是没有它，我的弟弟什么都做不了。我的弟弟一回家，得意洋洋、神采奕奕的把奖状挂到墙上，那张奖状到现在还挂着，当做我的弟弟的一张童年的回忆，得到这张奖状，都归功于我的弟弟的这双灵巧的手，我的弟弟的这双手太令我的弟弟自豪了，这双手的用处真大啊!一双手的作用可真大，可以搬东西，写字，可以给我的弟弟带来荣誉和信心，带来老师的赞扬，带来同学的羡慕。也可以带来老师严厉的目光，同学的冷嘲热讽，还能让你脸面尽失、颜面无存。我的弟弟的手真灵活，但我的弟弟希望它更灵活，等我的弟弟长大了，要用它来创造一个又一个奇迹。
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900字 初一而“大风大浪吓不倒坚强的革命者”中的“大风大浪” 却用了词的比喻义，表示“社会的大动荡、大变化”。这个意思从《现代汉语词典》当中就能查出来。 这样讲，对有些同学可能觉得有点抽象。看几个人体名称的比喻义，这些同学就能具体地体会了。 心脏—比喻中心或要害部位。例;首都北京是祖国的心脏。 手腕—比喻手段。例:这种手腕不高明。 手脚—比喻为了实现某种企图而暗中采取的行动。例:他在当中做了手脚，实在不是光明磊落的。 咽喉—比喻形势险要的交通孔道。例:这里是咽喉要道。 眉目—比喻事情的头绪。例:忙了一阵，事情总算有了一点眉目。 骨头—比喻人的品格、气节。例:鲁迅的骨头是最硬的。 汉语的词义丰富、变幻、奇妙、有趣。深入地学习，了解词的本义、基本义、引申义、比喻义，就能灵活巧妙地运用词语，把文章写得更活更生动。有兴趣的同学，学着试试吧。
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900字 初二 议论文我们也不敢走远，就在门口附近的街上溜达一下，还留了最小的妹妹望风呢，深怕大人出来找不到我们，我这才又一次观赏那些个商家的门面，他们的设计远看一样，近看有别，虽都是吃饭的地方，可是十几家店铺的风格截然不同，门面也各异，名字也是各有千秋，这也只有商人们针对市场行情采取的招揽顾客的手段，他们的经营理念迫使他们的决策和行动紧跟时代步伐，与时俱进使他们发财致富的一条用道路。我想；谁最聪明，在这里，我看到了商人们的头脑是最聪明的，最灵活的你！
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900字 初二再次，教无定时还体现在对婴幼儿的教育不应受年龄时段的限制。对于年龄尚幼小，反应较慢的幼儿应仔细耐心地加以个别辅导；而对于年龄较其他幼儿大，领悟力强、发展较快的幼儿则可适当加深学习内容，不必循规蹈矩，按部就班。我曾发现一名幼儿的认语能力较强，就在平时有意识地引导她多学汉字，每次她都十分投入，并能迅速掌握。我通过对她的表扬、鼓励，以其积极性带动班集体，增强学习氛围。这说明在教学中要善于区分并正确对待不同情况，扬长避短，以点带面，以面促点，使每个幼儿的潜能都得以发挥。总之，作为一名托儿所婴幼儿早期教育的教师，不能将教育理解为单纯的课堂教学，而局限于一定的时间与空间，应采用灵活变通的方法，做到教无定时，努力提高教育质量。