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900字 初一 议论文我这次专程去看望那群红蚁与它们制作出来的那条缝隙，果然，这里被拱宽，修长了一些，但我相信这还不足以把这堵墙击倒，同样的，我想起来了玄武门之下的兄弟之争，成者为王，败者为寇，这两者之间必定不只是一条缝隙了吧。人一共有207根骨头，一旦有缝隙，相信就会不堪一击，风寒入侵，流失“水土”。时移势迁，村庄里的缝隙已经被风沙偷去了原貌吧……
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550字 初一 散文我们也经常在无尽黑暗中，如果有一条缝隙透进一点光，渴望穿破黑暗，去寻找那道光的来源，那么我们也能像小草一样生长，蔓延，直到长出缝隙外，看外面的世界，即便在黑暗中意念再坚强，也会被黑暗扼杀，从而失去了求生的欲望。我们不应该放弃每一个缝隙就像不放弃求生一样，只要有一道缝隙我使劲让自己看见光明，生活也一样，我和小草一样秉承着自己的希望，不断冲破黑暗，征服自己。
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900字 初一 记叙文缝隙，代表着希望，是绝望的黑暗中透出的一丝光亮；缝隙，代表着机遇，是封禁的空间中打通的一条地道；缝隙，同样代表着生机！是钢筋水泥中挣出的一株绿苗。时光匆匆，那曾经观看闪电的老屋早被拆除，我也再没见过那条“巨龙”。虽然也见过一些名胜，却从没发现哪一处，能比肩那比肩自然伟力造就的“巨龙”，也没有哪一处，能比肩那道折射生命之光的缝隙。
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800字 初一 记叙文女学生说：“老师对不起，都是我连累了你……”“傻孩子，我怎么可能丢下你自己逃呢？”老师看到废墟中射进来一丝光线——那是一丝缝隙。“啊,有了缝隙，我们就有了生的希望了！”老师用身体将缝隙挤压得更大些，对女学生说“你先走，我垫后！”此时，老师身上已经鲜血淋漓。女学生哭着说：“我不！老师你先出去吧，我来垫后！”老师着急地催促道：“快！再晚了就来不及了！待会余震来了，缝隙也该没有了，谁也别想走！”女学生哭着离开了，不一会而余震迅速来临，老师被永远地压在了废墟之下，那丝缝隙也永远地合上了。女同学嚎啕大哭，不停地用手去挖废墟，可惜无济于事……后来消防队来了，女学生求他们赶紧将老师挖出来，可是挖开来以后，里面只剩一具冰冷的尸体。女学生看到此情此情，又一起失声痛哭……一名平凡的老师，用他的大爱，诠释了人生的价值，用他的身体，打开了生命的缝隙，挽救了学生的生命。生命缝隙，可歌可涕。
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800字 初一 记叙文之后几天上课时，我又腾出了那一条缝隙，老师的手又一次按在了我的桌角，我 仔细一看，他的手早已布满了深深浅浅的沟壑，但被白色的粉笔灰填满了，我的脑海里似乎又浮现出老师语重心长地教导我的画面，又一次陷入深深的自责中 在随后的几天里，我惊奇地发现，让出空间的不止我一个，过道两旁的许多同学都会在上课前腾出缝隙，这场景使我心中淌过一股暖流。 老师朝我微微一笑：“谢谢你的缝隙。”我也笑着答：“谢谢。”
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900字 初一 议论文手里有一把沙子，你握地越紧，他却流地越快，我们是永远无法阻止它的流逝，正如时间，我们永远无法挽留，既然留不住，为何又紧握双手？缝隙是无处不在的，它如一面镜子，照出了人的本性。初一:张卢苑点评：本文以“我”煮饭的经历开头，然后引出话题——缝隙，过渡自然。再用古人、名人的例子来论述缝隙的意义，加强了说理。整个文章分成三块，小标题的点缀也鲜明的揭示了主题。但是如能在板块结构分布上再调整下，会更棒！点评老师：杨秋红
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550字 初一人无完人，在现实生活中，不要认为自己有“缝隙”，自己有缺憾而自卑，而是要努力把阳光播洒在“缝隙”上，不断地从中发现快乐。在汶川地震中，那位因地震失去了一条腿的小女孩，有着舞蹈之梦，她没有不停地抱憾自己的不幸，而是在残奥会开幕布式上又一次用残缺的肢体，唯美的舞蹈，打动了所有人。更何况我们呢？我们也应该学会用“缝隙”来创造美，获得一种不断超越自己的欢乐！我想了想，又一次的闭上了眼睛，用我的心灵去再一次感受这残损的美丽！
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450字 初一后来，你和我便开始了不同的学习生活。你开始有了新的伙伴，我也有了自己新的密友。前不久在楼梯间遇见你，踌躇着要不要上前打声招呼。正犹豫，却见你的眼神已经飘向了我。你就这样看着我，什么都没说。也许是因为许多的不同让我们之间出现大大小小的缝隙，我们终究是擦肩而过。我不知道我为什么没有把自己想说的话说给你听，我只知道我们之间的那些缝让我张口却发不出声。阳光已经很久没有透过梧桐树叶间的缝隙了。又是一个阴暗的天。缝隙作文500字
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550字 初一人无完人，在现实生活中，不要认为自己有“缝隙”，自己有缺憾而自卑，而是要努力把阳光播洒在“缝隙”上，不断地从中发现快乐。在汶川地震中，那位因地震失去了一条腿的小女孩，有着舞蹈之梦，她没有不停地抱憾自己的不幸，而是在残奥会开幕布式上又一次用残缺的肢体，唯美的舞蹈，打动了所有人。更何况我们呢？我们也应该学会用“缝隙”来创造美，获得一种不断超越自己的欢乐！我想了想，又一次的闭上了眼睛，用我的心灵去再一次感受这残损的美丽！
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650字 初一一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。如果仔细观察你会发现富裕的人不一定快乐，学习成绩好的人不一定每天抓住书本不放。要想拥有美好的生活就应该拥有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都能有一片清静的天地。试着在交往中，在学习中，在生活中，在各种情况中留下一道缝隙吧，它会让你的心灵无时无刻不感受到轻松和快乐！