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650字 初二他，因想要北伐，国家统一，被投降派诋毁诬陷，之后官职被免，只得过着愁苦的生活。为什么愁？为什么苦？为什么无奈？眼睁睁地看着自己忠爱的国家被瓜分，自己却无能为力，无法反驳投降派。他恨，恨自己已年迈，已进暮年，在病榻上，还“尚思为国戍轮台”。此时，已是秋风扫落叶，眼前一片悲凉，国家伴着秋风消逝在天边。有谁知得他的痛苦，在垂死弥留之际，告诉后人“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”无奈，将自己与国家命运相系，心也悲凉。虽是不同环境，不同心境，却也筑就三位诗人。他们的诗与诗风，往往告诉我们：环境决定心境。心境
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1000字 初二 散文这世上很多事是没法分出个很绝对的是非曲直的，我们活着有时是要学会睁只眼闭只眼才行，那样我们才会活得更自在，让别人也因此而活得更自在。风景，总是有的，可那得要有好心境才能看到、品味到，所以无论呆在那座城去到那座山游过那片湖晃过那片海，造一份好心景很重要，造出一份好心境才会处处有风景，才会觉得到那都美。
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700字 初二 议论文守住乐观的心境实在不易，悲观在寻常的日子里随处可以找到，而乐观则需要努力，需要智慧，才能使自己保持一种人生处处充满生机的心境。悲观使人生的路愈走愈窄，乐观使人生的路愈走愈宽，选择乐观的态度对待人生是一种机智。在诸多无奈的人生里，仰望夜空看到的是闪烁的星斗；俯视大地，大地是绿了又黄，黄了又绿的美景……这种乐观是坚韧不拔的毅力支撑起来的一种风景。
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600字 初二 散文慢是心态的从容；慢是心境的舒缓；慢是心灵的放松。“慢”与“快”同有竖心为旁，心境如何，某种程度上决定着生活的态度与质量。事实上，“慢生活”的本质就是让人“悠然自得”，从容中显得自信，淡定中享受快乐，泰然中体现智慧。快与慢没有孰优孰劣，只是选择不同，但我想说，我喜欢慢生活，因为慢有慢的快乐，慢有慢的幸福。慢之爱，同予者何人？这个时代需要慢下来，好好静一静。
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1200字以上 初二 抒情散文“去死！”我的回答好像没人会在意，只是我越来越熟悉他们的声音了，那已成为母校的一片风景。那一刻我懂了，幸福就是在母校里和朋友们一起傻笑，一段美丽的午后原来是这样定格的……七年前，我初次来到这里，在我心里激起一阵涟漪；七年后，我重新欣赏这里，母校的一切渗入我心底。校园的风景大有不同，却也可以说永不改变。校园的心境有很多种，却有一种情永在心中。北京海淀区育英学校初二:曹?
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900字 初二 议论文或许，从我们出生，哭出了生命中的第一声时，我们就开始感受到，人生必定充满了泪水与艰辛，但是，也唯有这些艰难，才能突显出生命的可贵与不凡，让我们在撒手人寰的时候笑着离开。其实，许多人的命运都向这个少年一般，经历了种种痛苦与磨难，最后的结果会有所不同，因为每个人的承担磨难的心境不同，唯有经过磨炼的生命，才能累程出坚强的生命力，也唯有历经风风雨雨的人，才知道生命的难得与珍贵。
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900字 初二 散文你将和王维一起坐在山涧看着明月松间照，清泉石上流。你将同三毛一样跋涉在沙哈拉沙漠里找到一泓清泉。你将会同迟子建共坐在竹林里，看见漫天飞舞的萤火虫，听到上帝的悄悄话。褪去浮躁，灵动的生命将在你身旁诉说世间的美好；澄明的心境将护你于繁杂忧患的人世沧桑。当生命洗尽铅华，辗转回首时，美好的岁月依然在原处照还给你一颗玲珑剔透心。
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700字 初二 读后感但如果我们以乐观豁达的态度去看待自己的生活，去对待身边的每一件事，善待每一个人，去发现一切的美好；那么，我们就一定能拥有健康美好的心态，保持阳光积极的斗志，努力去开创美好的未来！如果我们总是背着烦恼的“包袱”去面对生活，带着厌世的“镣铐”去表演人生，是不可能把自己的人生之剧表演精彩的，也就更不可能有美好的结局。让我们牢牢记住“心境决定一个人的心情”这个真理，努力使自己的心境之花也结出快乐之果。初二:李悦可
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1200字以上 初二 散文活着是一种心情，生活是一种态度， 得失是一种心境，做到无悔就行！因为尽心，我们总有收获，因为尽力，我们总有进步。人生一世，草木一秋， 努力去做一个不计较得失的人吧！淡然于心，从容于表，优雅自在地生活。 咀嚼平淡如水的日子，领略四季起伏的风景，走着属于自己的人生之路 。学会在得失中找回自我，舍得下，放得开，便自然是春风得意，月明清高。
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1000字 初二 记叙文双手自然地拢在胸前，默默地祈祷：带着希望与信念的白鸽，请将我虔诚的心放飞寄托于远在天国的亲人，愿他们一切平安安好……隐约的一两只鸽子飞速的掠过，如赶忙送着信件的使者，传递着无尽坎坷路程阻挡之间的藕断丝连、剪不断，理还乱的缕缕情意。梦里花落知多少，梦醒时分，月色泻户，苦汇暗夜，情融月光，一抹苦绕于心窝一缕情羽化心境。