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1000字 初二 记叙文狼图腾，草原魂，草原民族自由刚毅之魂。结束语；狼是草原上最聪明的动物，他们不打没有准备的仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截、组织严密、有章法，他们在最佳时机出击，保持实力、麻痹对方、并在最不容易跑动时突然出击，置对方于死地，他们懂得团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨，以身殉职。狼图腾，草原魂，草原民族自由刚毅之魂。
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650字 初二 应用文历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续？为什么中国马背上的民族，从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾？中华文明从未断的原因，是否在于中国还存在一个从未中断的狼图腾文化？于是，我们不能不迫思遥想，不能不面对我们曾经辉煌也曾经破碎的山河和历史发出叩问：“我们口口声声称自己使炎黄子孙，可知‘龙图腾’很有可能是从游牧民族的‘狼图腾’演变而来？”
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600字 初二又是一天上了论坛，发现了一条特殊的评语，很简短，上面说到：难道《狼图腾》的含义只有这些吗？是不是还有别的用意？我不禁对自己这几天的转变有了怀疑，如果《狼图腾》不是一本好书，那怎么会有这么多读者看呢？我又潜心读了几天，才明白了：原来作者要讲的并非只是那虚构的故事，他要让人们明白一种精神，就是坚强与不屈。而狼只是一个释放点，一个精神的代表。作者写狼，并不是给狼澄清什么，而是要通过狼证明什么。我个人认为，这才是《狼图腾》的本质。这几天，总是变来变去，却使我明白了一个道理，任何事物都不是肤浅的，都需要深入挖掘。做人也是一样，你不思考生活，你就得不到真理。初二:岱宗
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750字 初二陈阵和他的来自于北京的青年朋友，因为狼的缘故和牧民融为一片。但是，他们无法阻挡来自于农耕文化和文革时期的错误政策对草原生态的破坏。他们首先用现代武器杀狼，将仅存的狼驱赶到边境外。进而，大片的开垦草原土地。几年以后，草原上鼠害横行，大片的草原沙化……人类失去的不仅是草原不仅是狼，我们真正失去的是人与自然和谐共存的价值观；我们失去的是中华民族早期的图腾：自由、独立、顽强、勇敢的精神、永不屈服、决不投降的性格、意志和尊严。狼图腾
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900字 初二 读后感连狼都明白要保护生态平衡，又何况是万物之灵——人呢？为了自身的利益，竟不顾一切的去掠夺大自然资源，殊不知最后还是自食其果！然而，今天的人类呢？从这本书中，从狼的身上，我学到了许多。也希望这样的狼图腾精神能在我们身边发扬光大，让我们每个人都去学习狼图腾的精神吧！上海浦东新区上海市建平实验中学初二:笔随心而动
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1200字以上 初二 读后感道来了读这本书的由来，接着便想象自己穿越到《狼图腾》中的场景，给读者带来狼群的震撼。以排比开头，直接表达出自己的感受，奠定了全文感情的基调。文中多次使用排比、反问的手法，来表达自己强烈的内心触动。更是将狼与人直接进行比较，来呼吁人类保护生态。本文感情真挚，极具表现力！结尾也给读者留下思考的空白！点评老师：杨秋红
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1200字以上 初二 读后感更让人称绝的是，狼群即使在撤退的时候也井然有序：猛狼冲锋，狼王靠前，巨狼断后，完全没有鸟兽散的混乱。现代社会是竞争的社会，也是合作的社会，社会分工越来越细，单靠一个人的力量是无法把工作做好的。所以我们得像狼一样有团队意识，充分的信任工作伙伴，各司其职而又互相帮助，这样才能取得最大的利益。狼在人们的记忆和印象中，绝大多数是凶狠和残忍的代名词，但《狼图腾》这部书，狼却给了我这么多的震撼和敬意。
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1200字以上 初二 读后感本文作者以狼为标准进行了反思，虽然我不知道“图腾”的具体含义，但我知道，那是一种积极的生活方式，一种顽强地拼搏精神，一颗永不放弃的恒心。在大学中，我们需要不断完善，不断充实自己，对于世事，我们不能浮躁，要学会用辩证眼光去看待问题，对于人生，要知道自己下一步将要走向何方。读完《狼图腾》这篇文章，我选择了用恨的方式来表达自己内心的感受，在我内心深处，狼的本性有了新的概述，我学会了辩证地看待事物，读出了作者的对人生意义的深化。
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1200字 初二 议论文狼的图腾是智慧的图腾，是军事的起源，是历史的组歌,是中华民族的始祖。我想我们不该拒绝，不能拒绝狼之精神，树立自己内心真正之图腾。在学习中树立远大的鹏鲲之图腾，为远大的理想施展狼为达到目的勇敢拼搏、智慧进取之精神；在生活中树立燕雀之图腾，为和谐的生活发挥狼为躲避敌人团结互助、机敏灵便之精神。狼图腾…心中的图腾…
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1000字 初二 读后感我们生活在集体社会中，是否也能学习狼一样的团队精神呢？狼图腾的精神，在其深层意义上来讲，也从侧面表达了中华儿女的心声，中国人若是向狼一样做事，一定可以成为世界的佼佼者。狼这一充满生气的生命，这一充满奥妙的生命，一经揣摩，发现狼是那么伟大的，神奇的生命！狼图腾精神，会在我的心中扎根，逐渐成长，让我也变成充满“狼性‘’的中华人！达一中初二：谢雨彤