-
450字 初三 书信就算差学生做了一件好事，也会被认为另有企图，差学生无论做什么事都会认为不是好事，这就是差学生，差学生的印象给人就是这样。差学生与好学生之间我认为都应该平等，好学生所具有的品质，仔细观察一下差学生也具有，差学生不一定差，好学生不一定好，好学生与差学生之间就是这样。老师对每一位学生都应该平等对待，这样才可以赢得学生的敬佩，是学生心目中的好老师，使学生心服口服。
-
1000字 初三 书信好学生“不好”，已在我心中扎根。但就再一个特别的瞬间，我突然发现我错了，老师管差生不严，是因为老师对屡教不改的他们已有点放弃了，而对同样屡教不改的我，却抱有很大的希望。管我严，是对我好呀。噢，原来，好学生“真好”。管我严，重视我，是好的，但太严了，又让我浪费了很多时间，那好学生到底是“好”还是“不好”呢？向来不承认多愁善感的我，现在真的愁了。谁能告诉我正确答案呢？
-
600字 初三作为学生，这一战必须打，而且还要想办法赢，否则就不是学生。作为学生，内心压抑亦不敢言，生怕会另人失望，失望的目光我们承受不起，亦不敢去想，去试。“郁闷”是网络常用语，它用在学生身上是最贴切的，没办法，学生生涯也就如此。作为学生，公平亦不存在，自由也不存在，所有的一切都不存在。作为学生，也就是如此无奈，却也必须如此无奈！
-
700字 初三 散文有的学生硬要的话老师便会感到惋惜，可在别的同学眼里，觉得老师好无情。在初三，学生的压力也很大，有的学生应此而辍学了，在这些同学中，有些是成绩好的，有些是差的，而老师往往要做的便是劝他们好好想想，让他们心理平衡不做傻事。我们的烦恼再多也敌不过老师的烦恼。因此我们为了让老师少操点心，只有上好学、读好书，让父母放心也好让老师安兴，我们也应该多为老师想想，不要再埋怨他们了！好不好？
-
1000字 初三 书信当好学生累啊！不能骄傲，只能低调，谦虚，要死死地在大家面前压抑住自己的感情。好学生怎么能骄傲呢，骄傲的就不是好学生。低调，谦虚才是好学生的秉性。骄傲使人自满，骄傲的好学生的学习成绩会下滑的，到时候，连老师和家长都不放在眼里，那还怎么行？谦虚的好学生才是真正的好学生，不会一取得一点成绩就沾沾自喜，这才是大家的榜样。每当没人的时候，好学生都会说，今天表现不错，要好好犒劳犒劳自己。不当了，不当了，不当了！好学生又苦又累，谁爱当谁去当，反正我是要继续当坏学生。
-
650字 初三有一天我在整理过去的书本时，找到了一本他交给我的作业，那是让他罚抄的十遍木兰诗，而在这个本子的最后一面，写着他给他姐姐的一段文字，我看完了。里面每一个对他姐姐的称呼都是“您”最后写上了“此致敬礼”旁边还有一首打油诗。我现在还能想象他写下这些滑稽文字时的神态。那段文字中提到了他想努力的事和当时没写作业的原因，我也同情起他来。我想我们不应该以貌取人，再者学习并不是唯一的出路，将学习看的生命那般重是没有必要的。也许，他不是个好学生，但他至少是个好人。
-
900字 初三 书信每当没人的时候，好学生都会说，今天表现不错，要好好犒劳犒劳自己。谦虚的好学生才是真正的好学生，不会一取得一点成绩就沾沾自喜，这才是大家的榜样。骄傲使人自满，骄傲的好学生的学习成绩会下滑的，到时候，连老师和家长都不放在眼里，那还怎么行？不当了，不当了，不当了！好学生又苦又累，谁爱当谁去当，反正我是要继续当坏学生。
-
600字 初三 记叙文回到家里，我把这个喜讯告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你不要得意忘形，要谦虚，要知道你在许多方面还不如别的同学，要继续努力！”我也高兴得直点头。到现在，我已经连续8个学期被评为“三好学生”了，今年还被评为“西安市市级三好学生”。但回想起当年的往事，总觉得有点好笑。爸爸当年说过的话，总还是时时地在我耳边响起。它鼓励我前进，催我奋起，激励我不断取得新的成绩！
-
1000字 初三 议论文总而言之，一个好学生的体现并不仅仅体现在分数上，它还包括许多外在的因素。比如有时我们认为一个学生是好学生，但到最后，我们却发现以前的想法是错的。有时我们认为一个学生是不好的，是令人烦躁的，但到最后却更有素质，更有涵养。这并不是说我们看人的眼光有问题，而是一些事物包括人，都是在慢慢向一个我们无法理解的方向改变着，我们无法阻止这种改变，但是我们可以适应这种改变——不再用同一种方式或态度去看别人，要实行多方面的考察，之后才能定论。让我们一起学会这种与人相处的方式，不久后你会发现人与人之间的相处就是这么简单。初三:易星作文网专稿 未经允许不得转载
-
550字 初三 议论文家里经济不好的学生，有的家里经济不好的学生，想读书却被父母劝学，成绩那么好，那么用功努力学习，却要担任家里的小大人，担任家里的重任，在山上每天背负着一捆重重的材，每天要做多少的家务活，每天要走多少的山路去上学，每天要一边学习一边做家务活。他们想读书，家里的条件不允许，只好在家里做事。