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900字 初三 记叙文第三次手术过后，等待第四次手术的时候，风雨中一声雷响后，他咽下了最后一口气，给世人留下了无数美妙的曲子和无限的遗憾。他战胜了命运，战胜了自己。贝多芬面对厄运，坚强不屈。挫折是苦难，但又可以把它看成成长的动力，不是吗？如果这时他选择了放弃，他还会有着令人惊叹的成就吗？贝多芬的人生是美丽的。因为他经历了挫折与失败，却没有被打倒，他战胜了命运。
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1000字 初三 读后感真感到欣慰！「第九号交响曲」的成功为他带来了一生最大的荣耀与欢欣。贝多芬仍在舞台上弹奏，当全曲演奏完毕，听众深受感动，高声欢呼，掌声如雷，但贝多芬毫无知觉，还是经过演出者的提醒，他才看到了感人的场面，含泪答礼。贝多芬他在不知不觉下患了肝病，在病情益渐严重的日子里，写作了五首最后的弦乐四重奏曲。这是贝多芬留给世人的遗嘱。我从他身上领悟到了，精神可以克服痛苦，甚至可以克服死亡！惟其痛苦，才有欢乐！广东江门新会区陈经纶中学初三灵
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1200字以上 初三 书信最后，母亲微笑着看着我，我说，母亲，原来，悲怆属于贝多芬。在烛光中，我开始弹起那首悲怆，却再也找不到悲伤的感觉。希望母亲可以幸福，一切都可以像过去一样平淡而温暖。是的，悲怆属于贝多芬，一开始就是，永远也是。所以，这就是成长。即使在人生的经历中遇到或悲或喜的事，都要以一颗快乐的心去改变身边的一切悲伤，要记得，悲怆属于贝多芬。
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600字 初三 读后感即使到了最后的时刻，也要让世界记住你。与贝多芬的人生相比，我觉得我太幸福了。我要学习贝多芬面对挫折不放弃、不灰心、坚持不懈的精神。朋友们，如果贝多芬的故事也感染了你，那么就让我们在贝多芬的这句“我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。”华中得到共勉吧！吉林省蛟河市前进乡祖博士欣欣学校六年级一班：李铁柱
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1000字 初三 读后感”因为我深知，贝多芬正是用这种毅力坚持到最后；我深知只有拥有这种不服输的精神才能成为最后的胜利者；我深知困难会因我这样执着而向我屈服，挫折会因我这样执着而倒下，成功会因我这样执着而落到我身上……在人生布满荆棘的道路上，即使碰得遍体鳞伤，我也会用剩下的最后一点力气站起来，用干裂的嘴唇说：“不要倒下，前面就是一片光明！我会像贝多芬一样不言放弃，会像贝多芬一样坚持到最后……
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500字 初三 记叙文不过，我会改变自己，改变对命运的态度。再想想贝多芬，他的耳朵聋了，还是坚持写作，用自己的实力与命运对抗。有是生点小病，去医院打针时，就哭天喊地，医院里的每一个角落都回荡着我的叫喊声。平时老师布置的作业多了一点，就不停地抱怨，哪里有我的身影，哪里就有我的抱怨。多么可敬的贝多芬呀！我要学习他那坚强不息的精神！
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800字 初三 读后感贝多芬与命运抗争,最终成为名人，同样,我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不是金钱.”除了这一点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰......
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900字 初三 说明文这就是贝多芬。贝多芬的经历告诉我们太多太多。当我们遇到挫折困难时，是不是像贝多芬一样百折不挠、坚强不屈呢？《名人传》给了我太多太多；名著给了我们太多太多！名著就是这样，当你苦恼的时候，他是闪亮的灯火，照亮人生的方向。名著的魅力等着我们去探索。让我们品味书香，诵读经典，感受名著的魅力吧！山东省泰安第十三中学张宝哲
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600字 初三我们有时不也与贝多芬一样吗？面对困境，就是保持一颗积极乐观向上的心吗？面对挑战，不就是保持勇往直前，坚持不懈的精神吗？贝多芬的一生都是在与命运挑战，时间抗争，他是时代的儿子，更是一位英雄的化身！他的身影一直映照在我的心头，他的精神将永垂不朽！英雄的名称赋予他，贝多芬当之无愧！万源市竹峪中学13级4班张晓钰四川达州万源市万源市竹峪中学校初三:张晓钰
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1000字 初三 记叙文一切的一切，都源于这一份——执着、坚强、信念与勇敢！感谢你，贝多芬——你的音乐已经入骨，你的思想已渗透入我的灵魂。我一直记得这样的智慧与信念；在未来道路上披荆斩棘……让我们把对话的地点设在中德大流中，设在一艘游艇，能载上钢琴的游艇，抛开文化的差异，任凭坚强的思想飘进我的心中。日后，随音符在大浪中前行，引领一条坚定的梦想之路……