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800字 高三 叙事雨后，留下的水气弥漫着悲伤。花残叶落的场景总是让人想到分离，抑或者是故去。那些干或者湿的眼眶，都流淌着不舍与悲伤。而雨水带着思念，也早已不知去向。有人说：雨水溅湿了那些记忆，那是因为还有人在哭泣。那朵花开留下的痕迹，却已变成永远的离开。他年花再发，却早已不是曾经的那个轮廓。雨后，留下的就留下吧，要离开的就放手吧！
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1000字 高三 写景都说空气中蕴涵着语言。听——鸟儿在雨后呼朋引伴地买弄他们清脆的喉咙，唱出了婉转的调子；知了喊个不停，我多想大家能听见在空气中散落的那奇妙的语言，欣赏那美丽的雨后，惹人喜爱与翠绿的景色！我爱雨后！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
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800字 高三 散文想不到，真的想不到雨后竟是这样一番奇异景致。睁开双眼，呆呆地望着这一切，忘了忧郁，忘了烦恼，迈几步，在天空下独自享受着这份宁静而又充满节奏的韵律，原来此时的我，恋上了这场雨，是那么痴迷……
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1200字以上 高三 叙事雨停了，整个校园焕然一新，雨滴为枫树做了一件衣裳，使它变得像一位翩翩起舞的贵妇人，几片嫩嫩的枫叶点缀着它，枫叶显得格外翠绿，十分努力地向上长。看啊，它枝干上那大大小小晶莹剔透的“珍珠”，倒映出了校园的每一个角落。在架空层前，有两个小花坛，我凑近一看，哟，真漂亮！雨滴洒在花儿白嫩嫩的脸蛋上，阳光洒下缕缕金光，与花儿交相辉映，十分闪耀，花儿们像刚睡的小姑娘，正在伸懒腰呢！突然，平静的花坛里传出沙沙的声音，是什么？我寻音找去，呵呵，原来是蜗牛在捣蛋，它只有在下雨天才出来活动。叮当，叮当，随着一声声下课铃，同学们走出教室，他们有的看书，有的散步，还有的欣赏美丽的校园景色，可高兴了。这就是美丽的雨后校园，这就是我喜欢的雨后校园。
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650字 高三 散文走过樊篱，怀念繁华似锦的孤寂。想念一种飘逸看云舒卷的和弦。忽然明白，雨季已经不在，夜阑人静，万籁无声。只有虫鸣鸟悦的自由生活。凄凄切切这是弦歌杂作的雨后。似曾相识的感觉，即使在茫茫人海之中也能把你一眼认出，轻易的造回一只笔将自己的心情涂鸦。让极短的距离找到美好，灿烂，一起去听雨季花开的声音。就让我们闭幕聆听，听！花开了……就在雨后。
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650字 高三 议论文再如，人们只看到蒋方舟置身于赫赫的青春光环之下，却忽视了他不倦的青春之声。王小波的年少轻狂，苏轼的少年成名，都不是青春本身的不朽，而是青春背后有花朵峥然迸发并结出了生命之果。青春，最好的姿态也许并不如张爱玲所言：“出名要趁早”。丰子恺的《秋》，咏叹了精魂之不朽，这才是青春之光的理想聚焦。也许，咏赋青春的诗，最微妙的当属“空山新雨后，天气晚来秋”。只有空灵、纳新，历秋之丰收，才是最美的“天气”。
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800字 高三 散文草呀草，月亮呀月亮，一年之中大半的时间我们都在一起，也就是今天我才感觉到了你们的伟大，感觉到了你们的美丽。以前总是让你们在我的脚下和头顶悄悄溜走，今后我会好好照顾你们，把你们放入我灵魂和心智的最高层。让你们为我铺垫脚下的道路，为我照亮前进的方向和人生的航标。也许有一天我都会让许多的春夜之中的万物白白流失，可我在心底存下了一颗草，一轮淡月，这让我就会一直伫立于这里，就如我所希望的——永远不会离开了，永远伫立在雨后春夜里。