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650字 五年级 叙事鼎湖峰旁边还依畏着一个小石笋，它高40.7米，尖尖似幼笋，俗呼小石笋，半峰有一个圆洞，似人的肚挤，着小石笋高可平挤，酷似慈母身下的幼儿，壮观极了。仙都可供人吟诵的太多了，有形状别致的仙女照镜，有巍峨壮丽的轩辕皇帝亭，淡雅秀丽的景色画下来，表示我的惊叹，然而一切都不在言中，我用存满热泪的双眼，深情的注视着夕阳映照下的仙都，心里默默地祝福“仙都，愿你美丽长驻，愿你更加绚丽多姿！
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700字 五年级鼎湖峰旁边还依畏着一个小石笋，它高40.7米，尖尖似幼笋，俗呼小石笋，半峰有一个圆洞，似人的肚挤，着小石笋高可平挤，酷似慈母身下的幼儿，壮观极了。仙都可供人吟诵的太多了，有形状别致的仙女照镜，有巍峨壮丽的轩辕皇帝亭，淡雅秀丽的景色画下来，表示我的惊叹，然而一切都不在言中，我用存满热泪的双眼，深情的注视着夕阳映照下的仙都，心里默默地祝福“仙都，愿你美丽长驻，愿你更加绚丽多姿！
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550字 四年级 抒情紧靠“鼎湖峰”的步虚山，山上奇石连连，山腰间布满石洞。沿着山谷蜿蜒曲折的盘道，走到山顶，远眺仙都，奇山异石，四周群山环绕，连绵不断。往下看碧水潺潺，水波云影，红瓦绿树，真是一幅美丽的山水图画。仙都的美在于水，在于山，在于原生态，。每处都景色好像一个地球仪，转到那里都有不同的风光，真不愧誉为“仙人之都”啊！这次仙都之旅真让我流连忘返！
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800字 五年级 叙事我们分乘四条船，穿上橘红色救生衣，船顺流而下，途中我们就打起水仗来，有的甚至赤膊上阵。突然，我们的船老大把杆子打空了，掉下船去，我们见了“哈哈”大笑起来。突然，他们趁我笑的时候来打我，后来我被打中了，光荣“牺牲”了。啊！仙都真美啊，雄伟的山围绕着秀丽的水，秀丽的水围绕着雄伟的山，再加上山间绿树红花，河上竹筏小舟，这简直就是仙境，让人流连忘返。
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650字 六年级 记叙文旁逸斜出，崛起为巍巍斜山；相对相依，宛如‘热恋情人’；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”；从下看就像千百条闪耀的银链手牵着手，围成一个大舞台，舞台像花瓣似的山峰在饮着日光，蜿蜒盘旋的山峰像一条巨龙，汇成了山的海洋。海上仙都太姥山真美呀！简直如仙境一般让人百看不厌。我爱你海上仙都太姥山重庆忠县新立中心小学六年级:黄小燕
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800字 小学 叙事与鼎湖峰遥相呼应的是“仙女照镜”。初阳山北麓的一处悬崖峭壁上矗立着七根石笋，像七个神态各异的仙女。初阳山主峰下有一个圆圆的、空透的山洞，透过山洞可以看到蓝天，像一面大镜子。七个仙女正对着镜子梳妆打扮呢。初阳山脚有一个“倪翁洞”。相传春秋时期，倪翁以猿猴为伴，在洞中修道成仙，留下了一处遗迹。现在，洞中还有一个倪翁怀抱猿猴的石雕坐像。与倪翁洞毗邻的是“独峰书院”。这是宋朝大学问家朱熹在缙云讲学之所。仙都风景区好玩的地方数不胜数，有芙蓉峡、婆媳岩、龙耕路、大肚岩、凌虚洞等等风景名胜。仙都是神仙荟萃之地，到处充满着仙气。游客身处仙都，就会沾染仙气、充盈灵气、得到瑞气、增添喜气。你心动了吗，赶快行动吧！
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700字 六年级 叙事静静地，我仿佛自己也成了一颗小水珠，正和兄弟姐妹们一起唱着欢乐的歌儿，奔向大海。在这样的山水中行走，人们渐渐变得随心所欲了起来。我一边走在通往山顶的小径上，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人在石块上蹦来跳去似老顽童；平时高高在上的大老板放下架子，在林间悠闲地穿梭。满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热，人们在这山水中返璞归真了。美啊，仙都！（指导老师陈海伟）
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600字 小学 写景向西望，是一条条纵横交错的公路，行人看上去只是缓缓移动的蚂蚁，汽车看上去只是一只只蜘蛛，田野里，是一片金黄色的稻子长得真好，高粱也正等着收割。向东望，是一望无际的群山，群山上的绿树郁郁葱葱，五颜六色的菊花开放了。有红如火的、白如雪的、黄如金的、粉如霞的、紫如烟的，多得数也数不清。不知不觉，要回家了，我只好依依不舍地离开了。仙都，我不会忘记的。指导老师 虞丽雪
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500字 小学 写景往前直走，便到了鼎湖峰的中心，一条清澈见底的湖扑入肯帘，这里全是绿水青山，湖上清波荡漾。还有一排竹筏顺流而上。湖中的石子看得一清二楚，几条美丽的金鱼成群结队地嬉戏玩耍，显得无比自在。湖的北边可以坐缆车，我们坐着缆车缓缓上升，向下望，人们如同密密麻麻地蚂蚁围得水泄不通。四周雾朦朦的，又围绕着青山，仿佛置身于世外桃源。山上有几棵翠绿的松树，在山间细缝顽强生长，好像是山的守护者。站在高处，迎着清风，我无比惬意，真想大山高声大喊！仙都，一个山清水秀，鸟语花香之地，加上高峰之景，湖上竹筏，果真是仙人之处！
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700字 六年级 日记妈妈还跟我说了数百米西边山巅有形态逼真的婆媳岩，说是媳妇不敬争当家，触犯了礼教天动怒之后用雷劈去媳妇头。走过石阶梯，呈现在眼前的是铁索桥，这可是我第一次走，心里有点怕怕的，走在桥上摇摇晃晃，感觉头重脚轻，但还是坚持手扶边上的铁链走完它。大自然真是奇妙，我到现在也不明白，仙都这些奇异的、惟妙惟肖的石头和美丽的风景是怎么形成的