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500字 六年级妈妈望望我，不知是被我的话感动了，还是迫于无奈，就帮我报上了泥塑班，不管怎么说，我能做我喜欢做的事情，我开心极了。老师先教我们如何正确地使用泥塑机，然后往手上沾一点水，开启泥塑机，再把泥捏成自己喜欢的形状，这一节课结束后，我做了好多个小碗、水杯、花瓶……在以后的学习中，我获得了很大的收获，也和泥塑有了不解之缘。
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450字 五年级 状物泥塑马是我家乡的工艺品，它象征着中国的历史文化将在这里源远流长。但它是我们陕西民间艺术品中的“天之骄子”，它曾让全国有名的泥塑之乡------凤翔风靡一时，成为凤翔人的骄傲，让生活在这片热土的每位国民，引以自豪。泥塑马，我要像你一样成为一匹快乐的小马、自由的小马、出类拔萃的小马。我爱我的家乡------凤翔，更爱我的小马-------泥塑马！
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450字 五年级 状物泥塑马，它虽然没有徐悲鸿先生的《奔马图》那样气势恢宏；也没有艺术瑰宝------唐三彩马的色彩鲜艳；更没有我国古代的杰作-------天马的历史风韵。但它是我们陕西民间艺术品中的“天之骄子”，它曾让全国有名的泥塑之乡------凤翔风靡一时，成为凤翔人的骄傲，让生活在这片热土的每位国民，引以自豪。泥塑马是我家乡的工艺品，它象征着中国的历史文化将在这里源远流长。泥塑马，我要像你一样成为一匹快乐的小马、自由的小马、出类拔萃的小马。我爱我的家乡------凤翔，更爱我的小马-------泥塑马！
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900字 六年级到我五年级时，我开始自主创新，做自己喜欢的玩意儿。有时通过自己的想象做，比如：神人异兽、牛鬼蛇神、机车模型等等；有时按照老师教我的做法，再加些与众不同的饰品，如：精美的蛋糕，可爱的小鹿，精致的果篮……泥塑在我的小世界里成为了我不可或缺的伙伴。到了六年级，我的作品已经受到了更多人的夸奖和喜爱，我常常把我的作品作为礼物送给送给朋友、老师，与更多的人了解泥塑艺术，并与他们分享艺术带给我的快乐。泥塑真是一门神奇而又有趣的艺术，我从中领略到了艺术的魅力，也感受到了泥塑它带给我的快乐和自豪！泥塑真的是我生活中不可缺少的一部分，我爱泥塑！
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800字 六年级 记叙文钟老师见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！陈玥嬉有天赋，有毅力！现在可六点了哟！”听了钟老师的表扬，我更加小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好。心里像吃了蜜一样甜。后来，因为奥数班的缘故活动我没能参加泥塑班，不过，对于这门有趣的艺术，我对它仍是兴味盎然。特从泥塑之城江苏宜兴带回上好的陶泥，天天捏，天天玩。
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800字 六年级钟老师见了，夸道：“嗯，好！不错嘛！陈玥嬉有天赋，有毅力！现在可六点了哟！”听了钟老师的表扬，我更加小心翼翼地捧着这个“伟大”的作品，慢慢地把它放好。心里像吃了蜜一样甜。后来，因为奥数班的缘故，“2+2”活动我没能参加泥塑班，不过，对于这门有趣的艺术，我对它仍是兴味盎然。特从泥塑之城------江苏宜兴带回上好的陶泥，天天捏，天天玩。
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1000字 四年级 叙事她为有我这样的儿子感到无比的骄傲。我站在奖台上看以妈妈激动的眼里满含着泪光。这件事虽然已过去了许久，但每当我想起当天的情景我还是会感到无比的激动和骄傲，这次泥塑比赛对于我来说是一场非常有意义的比赛，也是我人生中一次重要的比赛。它不断地激励着我，是我进步的阶梯，更是我勇往向前的源泉。重庆市育英小学四年级:范智天
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600字 六年级 叙事当我开始做泥塑时，“只要用心去做，就一定能做好”这句话经常在我耳边环绕，促使我继续做下去耳朵勇气与信心，我相信，只要坚持就没有做不到的。在以后的日子里，我经常锻炼刻泥塑，虽然有时会失败，但有时也会有很大的进步。我认真地听着，在心里下誓言：学什么都不是那么好学的，经过坚持才能成功。泥塑，我要做的更好！六年级:翟恒
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550字 五年级 记叙文终于，我把蝙蝠的头和躯干都做好了。“滴答，滴答”，时间过去了一大半，而我的蝙蝠还差两只翅膀！于是，我抓紧时间，照着图片捏翅膀。一只、两只、三只，终于做好了！我急忙给蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎么多了一只？我憋着笑，连忙把第三只翅膀揉成一团。就这样，一只小蝙蝠就大功告成了！泥塑课时间过得很快，但是却让我深深地体会到了：很多事情都是看起来容易，做起来难。想要做好，一定要细心、耐心！
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500字 六年级 叙事”我听了很感动！”爷爷走过来一看说：“不错，孩子，我可以告诉你，来这里的人都做的不是很好，让他们带回去会可惜了原料，不过我看你这个做得很好，你可以带回去做个纪念，以后做什么都要有信心，不要轻易说放弃，好不好？在回家的路上，我回味着老爷爷的话，仿佛自己长大了不少，也懂得了不少！心里美滋滋的想：我在昆明学会了泥塑。泸西建设小学六年级：陈思宇