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650字 六年级荷塘中，有的荷花怒放着，像亭亭玉立的少女：有的荷花半开着，像可爱的孩子，有的荷花还是花骨朵呢，是羞涩的小女孩藏着她欲语还休的秘密。小昆虫们可不管这些，蜜蜂忙于各花之间采蜜，蝴蝶、蜻蜓在荷叶上飞来飞去。突然，一只小青蛙跳上荷叶，转瞬，又跃入水中，溅起一片小小的水花，哦，这里是它绿色的大舞台。我静静地伫立，欣赏这美好的景色，远处的微风送来淡淡的清香，呼吸之间，不禁心旷神怡。我静静地伫立，欣赏这美好的景色，远处的微风送来淡淡的清香，呼吸之间，不禁心旷神怡。今天的赏荷给我带来了无限的快乐，赏荷的感觉是美妙的。
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900字 六年级 散文如果能由荷花的外在美而引申出一点内心的感悟，那就更得赏荷之真趣了。当然，作为普通的花卉爱好者，观赏荷花的外在美，同样是一种美的享受。人在观赏荷花时，将人生社会，做人准则等非植物世界的含义赋予了荷花，使它具有了特殊的寓意。荷花是以其生长环境，生存状态和花的形态色泽使人观赏而发生联想，于是就有了对它的种种极高的评价。
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1200字以上 六年级 散文午后，捧一杯清茶，漫坐荷塘旁边。微风乍起，迎来层层涟漪，然后又恢复最初的平静。看着荷叶下的净水，心也跟着平静。暂时会忘掉一切骚动不安，就像涟漪过后终归平静一样。人生如茶，苦后醇香。饮茶，品出的是生活的滋味；心静若水，独赏荷韵。赏荷，品出的是清新自然和超凡脱俗，还有它高雅、洁净的的品质。赏荷，同看人。看人，如品荷。静心若水，独赏荷韵……三祝小学六年级:王姗
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600字 六年级 写景”爸爸便在播了一个没有莲子心的莲子给我吃，我一吃感觉生莲子吃起来跟生花生一样，渐渐习惯了那股怪味。我马上把那颗莲子吐了出来，赌气的说：“你都不告诉我！我一咬，脸上开心的表情立马变成了苦苦的表情，爸爸到笑的开心，说我这么吧莲子心一起吃下去了。我们把荷花塘游了一边后就开回了岸边，准备回家。可爸爸却意外的给我买了一朵荷花，我高兴坏了，决定好好保存这朵荷花，纪念这次的赏荷之旅！六年级:叶雪儿
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1000字 五年级使劲吸了一大口气，鼻子里满是荷花淡淡的清香，就像西湖的龙井茶一样，不论是谁喝一小口都会陶醉其中。空气中弥漫着浓郁的花香，令人心旷神怡，顿时感到神清气爽。如果荷花的花香是种茶，那么我想一定会有许多人争锋去买，去采购吧。荷花不仅漂亮，用处也很多。正如王昌龄所写的《采莲曲》那样，“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。所谓赏荷，大概就是这样吧。哪怕只是看了一眼，也会深深地印刻在脑海中。
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500字 五年级 叙事（指导老师：郁盈）划船赏荷采莲蓬使我愉快地度过了这一年一度的国庆节。傍晚，我们满载而归。”我高兴极了，用耙子瞄准莲蓬的根，然后使劲插过去，当莲蓬与船儿很近时，我用手敏捷地一拉，一只莲蓬就成为了我的战利品。外婆对我说：“现在你可以大显身手，用耙子采莲蓬了。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！粉红色的荷花更是千姿百态，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全部展开了；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得要破裂似的。