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900字 六年级 记叙文一天，妈妈忽然神秘地对我说：“快点做作业，今天晚上有你最爱吃的东西！”“什么呀？”“不告诉你，等一会不就知道了吗？”开饭的时间到了，我迫不及待地跑到饭桌前。咦！桌上放着的那不是牛排吗？“妈，怎么回事，你怎么会做牛排了？”“现在啊，市场上有了一种腌制好的牛排，回家只用在再煎一下就好了，可方便了！”啊，有这么好的事，我赶紧切下一块放进嘴里，果然和店里吃的差不多。太好了，也许我天天吃牛排的梦想就要实现了！美味的牛排——我的最爱！
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500字 五年级我用力一铲，牛排像上了油似的，一下子溜了出去，我急忙用铲子一挡……哈哈，有惊无险，只见那块半熟生不的牛排耷拉在锅边， 老爸闻声感赶了过来说：“傻笑什么呀，还不快把把牛排翻个面！牛排要稍微松动松动，这样不容易粘锅。”我照这老爸说的果然不粘锅就这样我成功的做出了第一块煎牛排。我很高兴，我学会做牛排了！相信下次我一定会做得更好更棒的。
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450字 小学 周记我切着这牛排，好半天才切下了一小块牛肉，手都累坏了，不停的甩动着，那个牛排有点烫，我便吃那牛排旁边的配菜：鸡蛋、胡萝卜、玉米······好多好多的东西，我首先把那些东西一扫而光，再吃牛排，那时，牛排已经不再烫了，我边开工，左切一块，右切一块，然后拿着叉子叉，我把牛排放到嘴里，轻轻一嚼，哇!太好吃!那牛排的汁水一下子就流了出来，我忍不住大叫：“太好吃了!”爸爸说：“好吃吧!特意为你定的哦!”我很高兴。今天晚上太美好了!
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550字 五年级常见他们这样做：一端上来牛排，他们揭了一边的纸，将酱汁在牛排上浇一半，立马把牛排翻一面，将汁全部浇上，等待酱汁从上、下两面一起向内渗透。不过一会儿，他们又举起刀和叉，用刀像是在牛排上边轻轻划了几下，牛排就被切成了若干等份，大小差不多，竟没有一根筋是连在一起的！然后，他们一手拿饮料，一手拿叉子，边吃边喝，好不舒服！女人则是等待牛排稍微凉了一点，左手拿叉，右手拿刀，细细地切下来。她们是吃一块再切一块的，手上动作看似温柔却带着一份刚强。她们吃也是极其优雅的。一块牛排，要分好几口吃下去，细嚼慢咽，从不像我————-太着急。
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650字 五年级但我弟弟的吃法就大不相同了。他呀，用叉子叉起一大块牛排，直接用手拉扯，在口中放肆嚼肉，吃得嘴上、鼻上，全是油腻腻，但仍然吃得不亦乐乎的，真是毫无“绅士风度”啊。单单两个人吃牛排，就有不一样的方法与动作；人一多呢，那可谓“百吃牛排，百人百吃，吃法不同，各得其所”。其实，吃法如何，全凭各人喜欢。关键是，在吃东西时，一定要快乐地吃，否则，吃进去的食物将是无味的。牛排，我之爱；吃牛排，让我快乐无比！
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650字 四年级 日记”这时我恍然大悟。我学着妈妈的样子，于是，我把切好的牛排放进嘴里嚼呀嚼，嗯……牛排可真好吃，软软的，香香的，吃在嘴里肉质嫩滑爽口，味道自然是一级棒。我吃的有滋有味。不一会儿，一盘牛排被我一扫而空，一点也没有浪费，而此刻，爸爸妈妈也吃完了，一家子都吃的饱饱的。美味的午餐吃完了，不过牛排的味道却在我的嘴里回味无穷!
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550字 四年级 记叙文接下来，我又开始煮配料了。我把土豆切成一片一片的，放在锅中煎，待土豆煎得金黄金黄时就可以出锅啦。我又把几片土豆摆成扇形，把牛排放上去，再挤上番茄酱，美味的“冯氏”牛排，新鲜出炉了。我拿起刀子和叉子，优雅的吃着，我用刀子一切，叉子一叉，放入口中，我闭上眼睛，细细地品味着，我一咬，牛排里的番茄味都溢在我嘴里，牛排嫩嫩的，有嚼劲。我的牛排好吃到劲爆。如果想吃“冯氏”牛排的话，就快来预定吧！
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450字 五年级一分钟过去了，两分钟过去了……一阵香味扑鼻而来。妈妈用铲子又翻了两下，锅里散发出浓浓的香味，令我垂涎欲滴。又过了半分钟，煎好的牛排终于出锅了。我情不自禁地咽了一口口水，拿了瓶黑胡椒粉，迫不及待地撒在牛排上。我咀嚼着牛排，感觉又嫩又香。酥软可口的牛肉在我唇齿间流连，真乃人间美味。很快，一盘牛排被我一扫而光。妈妈看着我，甜甜地笑着。
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450字 五年级 记叙文而弟弟吃鸡块可有趣了，拿着鸡块蘸番茄酱，弄得嘴角都是红红的番茄酱。终于，主食牛排唱着“啪啪啪”的歌曲来到我们的面前，虽然我已有点饱，但面对心爱的牛排，我又怎忍心让它伤心地躺在面前。随着刀叉交响乐的响起，牛排也渐渐地走进了我的小蜜蜂似的小肚子。最后，我和诺诺哥哥都摸着胀胀的肚子走出叔叔的牛排馆。哎，今天真爽！
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450字 四年级 记叙文牛排太好吃了，有机会我还要去吃。