赛马作文结尾(10篇)
  • 450字 六年级 记叙文
    可谁知道,‘春马’紧追不舍,居然超过了‘孔马’,还不时发出“嘟嘟嘟”的声音,惹得我们哄堂大笑。眼看‘春马’就要锁定胜局时。‘孔马’却一直往前,已和‘春马’持平了。这是决胜局,我们都屏住了呼吸,看着“赛马者”雅萍和杰婧。“马儿快跑——驾!”啊!‘孔马’反败为胜了!从这游戏中我知道了,人的一生不可能一帆风顺,总会有些不顺。但是如果你的信心坚定,你就一定会成功!六年级:盈盈
  • 550字 五年级 叙事
    比赛结束后,那匹深红色的马和它的骑士一起走上了领奖台,观众们给马戴上了花环,披上了五星红旗,而它的骑士则一手捧着奖杯,一手挥动花束,满面笑容地向人们致意。这就是我见到的赛马
  • 500字 三年级 叙事
    这时,马激动起每一个细胞,使出全身的力气,冲向终点,就在一瞬间,3号选手赢得了胜利。终点就在眼前了,可不能输。不好!长长的参马尾在气流浮力下飘动起来,一个接一个,一个重叠着另一个,凝成一个整体,飞快地向前拴进,这时场外响起了雷鸣般的吵声,连绵不断,如沸如腾。3号选手领着马得意洋洋地来到主席台前。马欢快地接受了鲜奶的滋润与红花的佩带,而选手却兴高采烈地得到了奖杯,在难解声笑语中赛马结束了。
  • 600字 二年级 叙事
    比赛结束后,那匹深红色的马和它的骑士一起走上了领奖台,观众们给马戴上了花环,披上了五星红旗,而它的骑士则一手捧着奖杯,一手挥动花束,满面笑容地向人们致意。这就是我见到的赛马。点评:这篇文章语言生动,想象丰富,富有童真童趣。全文突出的亮点,在于小作者将红马和白马拟人化,对它们心理的把握和揣摩,颇为有趣。同时,比赛时那种紧张气氛的营造,也很成功!指导老师:王娟
  • 550字 四年级
    比赛快要结束了,已进入了白热化的阶段,空气凝固起来,仿佛一根针落下的声音也能听见。赛场上只听见马儿“得、得”的马蹄声,快到终点了,只见黄马的主人挥动着马鞭,舞成了一个个圆圈,马儿也很通灵性,它越奔越快,越奔越快,终于第一个冲向终点。这时,观众们再一次站了起来,热烈地鼓起掌。掌声经久不息,主人跳下马,又一次抚摸着马儿的脑袋,马儿也靠着主人,一副人马相依的情景。这次赛马比赛让我终生难忘!
  • 500字 小学 记叙文
    接着是第二场,我们睹的是4号和8号,一声开闸声,马儿没命地跑着,6号一直领先,我们的8号也处于第二,而四号却排在第四的位置。弟弟们站起来,不停地喊着:“4号!加油!8号!加油!冲啊!”我也在心里没偶地为它们加油。6号一直领先着,8号也奋力地追。那双有力的腿有节奏地奔跑着,眼看就要追上了,可6号却加速起来,8号最终没有得到第一名。我们都叹了一口气。可第三场的7号却为我们夺了一次冠军!可把大家高兴死了!最后,大家有的欢声笑语,有的愁眉苦脸,一下就能看出来几家欢喜几家愁啊!这次的赛马太有意思了!下次我还要来!
  • 500字 五年级 散文
    第三次比赛,田忌又赢了齐威王。看着两次都不能赢田忌,齐威王只好垂头丧气地认输,奉送一千两银子给田忌。同学们,你们想不想知道第三次赛马田忌是怎样取胜的?原来是这样的:齐威王的马夫拿到银子,给马吃了很多“增肥剂”,几天时间齐威王的马个个长得“膘肥体壮”,别看长得很结实,但跑起来一会儿就大汗淋漓再也跑不动了,因此田忌又轻而易举地赢了这场比赛。五年级:张权指导老师:张晓林
  • 800字 三年级 记叙文
    最后,三匹马一起出场,田忌又赢了,田忌很高兴,大王这时已是怒气冲天了。第二天,田忌又来找齐威王,大王气得直发抖说:“你又想赛马吗?”田忌说:“当然不是了,我想送大王一件礼物,请大王按礼物中讲得去做。”话音刚落,田忌在大王桌上放了一张条幅身就走了。大王打开一看:“胜不骄,败不馁”。过了几年,齐威王的人品逐渐好了起来。
  • 800字 五年级 叙事
    于是他去请教齐威王。怎么输得这么惨?齐威王乐不可言,田忌感到很奇怪,孙膑的计策哪儿不对?刚到那棵树那儿!”没想到,齐威王的下等马比田忌的中等马还快,齐威王的马都跑完了全程了,田忌的马呢?齐威王严肃的说:“赛马赛马,比的就是马。光靠一些雕虫小技是不够的,只有真才实力的马才能取胜!你要把想计策和训练赛马弄平衡。”
  • 450字 小学 读后感
    我还得到另一个启示就是要知人善任,孙膑虽然是残疾人,但是很聪明,田忌不但没有取笑地,还和他成为了朋友,重用他,这才有了今天的赛马故事。其实学习也是如此,学习就如一场战斗,计划就是做到“知己”。因为要制定出符合自己实际情况的学习计划必须要“知己”,明确估计自己的能力,了解学习情况制定计划,达到学习目标。这个故事让我非常深刻地体会到:做事遇到困难时,不要一成不变,要多多地动一动脑筋想想办法。有时候看似不可能成功的事,如果换一个角度或者换一个办法或许就会有“柳暗花明”。
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