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550字 四年级老师点评：龟兔赛跑的故事告诉我们不能骄傲，要一步一步、踏踏实实的做事。小作者续编龟兔赛跑的故事，结局却出人意料。为什么会这样？乌龟是原来的乌龟，兔子已不是原来的兔子：兔子吸取教训，改变自我，奋发向上；乌龟“守株待兔”，一味想当然，不思进取。小故事，大道理。本文意义深远，发人深省（xǐng）。往往小学四年级:向东续《龟兔赛跑》作文600字
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500字 四年级 抒情散文老师点评：龟兔赛跑的故事告诉我们不能骄傲，要一步一步、踏踏实实的做事。小作者续编龟兔赛跑的故事，结局却出人意料。为什么会这样？乌龟是原来的乌龟，兔子已不是原来的兔子：兔子吸取教训，改变自我，奋发向上；乌龟“守株待兔”，一味想当然，不思进取。小故事，大道理。本文意义深远，发人深省（xǐng）。湖北恩施州鹤峰县铁炉乡马家希望小学四年级:向东
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450字 五年级 记叙文又是一年，乌龟和兔子同时发现了最快的能源：光源。它们利用光源又做了好多帮助跑快的机器。又是一次比赛，当裁判宣布：“开始”两人就开始跑了，当大象还没举起摄像机，当主持人还没拿起话筒，兔子和乌龟已经坐在终点喝饮料了。大象感慨到：“没有知识，连拍摄都做不好！”小朋友，你是不是也想看龟兔赛跑，那就好好学习吧！
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450字 六年级 写人”你们都仔细想想错在哪儿了，然后再来告诉我！？正在这时，小熊跑跑吹响了口哨，并大喊：“你们是在赛跑，还是在世界大战啊！乌龟黑黑急红了眼，从壳里拿出一辆坦克向蹦蹦开去。小白兔蹦蹦见了灵机一动，从口袋里掏出一辆汽车，开得飞快。这一幕让观众们吓了一跳，不敢相信这是事实。他先喝了一口饮料，再骑上滑板车向小白兔追去。结果，这次龟兔赛跑没有定输赢。
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550字 三年级 记叙文一路上，兔子认识了很多新朋友。跑着跑着，，兔子不知不觉的就来到了终点。兔子大声喊道：“我赢啦！”大象伯伯口哨一响，不管乌龟跑到那里都要停下来了。这次比赛兔子赢啦！兔子赢了后，每天还是坚持起床练习跑步，乌龟长年生病，而兔子是春、夏、秋、冬都不生病。小朋友，听了我自己编的《龟兔赛跑》你们觉得应该学谁呢？
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1000字 二年级 写人”（指导教师续写故事，重要的是写出新意。续写《龟兔赛跑》这个老题材，在钮嘉承同学笔下却变得有滋有味，关键就是一个“新”字。作者写兔子小强和乌龟小壳在遇到问题时都善于动脑筋、想办法，而这些办法，不是空穴来风、胡思乱想，而是把人们日常生活中常见的、带有科学性的东西，运用到童话故事当中，让人感到既贴切又有道理。（山
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900字 六年级 记叙文） （对兔子的心理描写欠具体，如从兔子的所见所感来写，会读者更加感同身受。”小兔子恍然大悟，对自己的冲动感到内疚。第二届（次）龟兔赛跑就因为玩具龟的出现而没有顺利举办，可却让森林里的动物们都明白了一个道理：“做任何事情都要先观察清楚，想得透彻，动动脑筋才能行动，千万不能像小兔子那样莽撞，做出错误的判断。 （点明主题，揭示道理。）
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600字 四年级 寓言”说着，兔子停止了奔跑，呆呆地盯着那块牌子。”兔子犹豫了，自言自语道：“为什么不写兔儿子，我可是高尚的兔子，谁要去当龟儿子呀！当兔子离终点只有一步之遥的时候，它发现了终点线旁边立着一块木牌，上面写着“谁最先跑到终点，就是龟儿子！就这样，兔子眼睁睁地看着乌龟慢悠悠地通过了终点，新的龟兔赛跑，没想到乌龟又赢了。
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550字 五年级 叙事”听了大家的话，兔子和乌龟开心地笑了。”“对，对，冠军是你们的！大象伯伯说：“冠军是你们的！这时，乌龟赶来了。接着，兔子把比赛中的来龙去脉给讲了出来。”大家满脸疑惑。说来听听。”“哦，还有故事？兔子听了，赶紧改口：“不，我不是冠军，我只是来给大家讲比赛中的故事。虽然第二次龟兔赛跑没有见证谁的输赢，但它见证了兔子和乌龟之间无私的友谊。
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500字 四年级 状物观众们看得目瞪口呆，兔子突然感到一个绿色影子从他身旁一闪而过，一眨眼的工夫，乌龟就到了终点。兔子还在路上气喘吁吁地奔跑，汗水在他身后洒了一地。可是当他跑到终点时，他却看见乌龟正手捧奖杯在树旁休息呢。原来自从上回龟兔赛跑结束后，乌龟一直在研究一种适合他们乌龟家族使用的交通工具，这种工具能够让他们家族走路时既省力，又快速。。大家这才恍然大悟