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650字 四年级老祖宗还在惊蜇节气上留了一些习俗呢，如：惊蛰耙地松土、惊蛰吃梨。耙地松土就是说惊蛰的时候要耕地，因为“惊蜇不耙地，好像蒸馍跑了气”。这个时候土壤的水分很多，是耙地的最好时候。惊蛰吃梨是因为这时候天气很干燥，喉咙不舒服，吃点梨可以止咳化痰，润喉咙。怪不得这几天我的喉咙也不舒服，知道了这些知识后，我马上让我外婆买点梨给我吃。我还知道根据惊蛰这一天的天气，还可以预测以后的天气，比如：“冷惊蛰，暖春分。”今年的惊蛰是个阴雨天，冷冷的。按照这个规律，希望我们能盼来一个温暖的春风。
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600字 四年级到了惊蛰，农民们也忙了起来，俗话说：“到了惊蛰节，耕地不能歇。”农民们扛着锄头把麦子、蔬菜种子埋入土地，还给它们施肥、浇水，好不辛苦！虽然他们满头大汗，筋疲力尽，但是他们很欣慰，盼望着几个月后每一颗种子都能收获圆润、饱满。春天不仅大地变化了，孩子们也开始努力奋发，老师说：“一年之计在于春。”这正是学习的好季节。我们揣着书，大声念着课文，校园里一片书声朗朗。惊蛰，是让大地开始焕然一新的节气，是花草树木开始展现自我的节气，更是少年们开始奋发的好节气。
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450字 四年级最有趣的数第三个物候一鹰为鸠。所谓的鸠就是布谷鸟了。相传在很久很久以前，人们都很怕老鹰，因为老鹰不仅脾气暴，而且爪子和嘴巴也特别尖利。据说在惊蛰那天，老鹰会化为布谷鸟，其实不是的，因为随天气的变化老鹰会越来越少，布谷鸟则会越来越多。惊蛰这天，大地回春，万物复苏，我们大家也该进入良好的学习状态了，毕竟一年之计在于春嘛！
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750字 五年级虫子们却丝毫没有发觉对它们虎视眈眈的小鸟。有些虫子吃饱了就想早早回家睡大觉，可是另一些懒一点的虫子，就直接躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的大肚子，满足极了。小鸟们觉得时机已到，说时迟那时快，“刷刷刷”俯冲而下。可怜了那些毫无犯备的虫子们，原本悠闲躺在草地打盹，可短短几秒钟就被吓得魂飞魄散，四处逃窜了。惊蛰，惊蛰，真是几家欢喜，几家愁啊！
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600字 三年级惊蛰这一天，我看到了两只小燕子在树上嬉戏。这也许就是春天到来的气息吧。“惊蛰春雷响，农夫闲转忙。”惊蛰时期也是播种的时期。我种了红豆和凤仙花。我还把凤仙花和蚕豆放在透明的杯子里，里面塞满餐巾纸，加水来保持湿润。等它们发芽了，我就可以做好科学记录，来了解植物生长的过程啦。“过了惊蛰节，春耕不能歇。”我也要精神抖擞，到书山学海中尽情畅游啦！
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450字 三年级“一年之计在于春”。春天是播种希望的季节。惊蛰叫醒的不只是那些动物，还有我们呀!我们也应该立下目标，并为目标努力。我要和农民伯伯一样勤勤恳恳学习，不浪费时间，争取也有丰收。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
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800字 六年级 应用文惊蛰，快过了，开始回暖了，春天不知觉得，又要走了。雨中的人们，没有人注意它的新芽，直到朦胧春雨的结束，阳光变得耀眼炽热时，树上的叶子早已繁盛时，才知道，夏天了，可是，为什么没有春天呢？现在，停下匆匆的脚步吧，现在，就是春天，新芽很快会长成茂密的树叶，木棉花很快花开，又很快会花落，接着就又是漫长的寒冬。请不要再等了，望一望吧，春天要跑了哟。
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650字 四年级 写景惊蛰，是暖意融融的春水，是娇艳欲滴的桃花，是枝头跳跃的黄鹂，也是人们对一年美好的企盼。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
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550字 四年级三个物候当中，最有趣的非鹰化鸠莫属了。古时候，很多人常常会“谈鹰色变”，究其原因，主要还是因为老鹰食肉且爪子和嘴巴都特别锋利。古人在怕鹰的同时，却也发现了一个奇怪的现象，那就是每到春天，老鹰的数量就会减少，而布谷鸟的数量会大量增加。于是，人们开始相信：老鹰在春天时会幻化成布谷鸟！这就是鹰化为鸠的故事，是不是很有趣？无论是惊蛰，还是其他节气，都从古代流传至今，绵延不绝。可以说，二十四节气凝聚了我国古代劳动人民的智慧，我们也要学习古人这种探索的精神，并将这一传统文化传承下去。
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700字 四年级雷公电母，总会召唤来少不了的春雨。它悄无声息，随风潜入夜，润物细无声。它渭城朝雨，雾浥轻尘，客舍青青柳色新。它为万物增添了无限的活力。惊蛰节气来了，雷声时常响起，春雨时常落下，大地充满生机，欣欣向荣。春天为这个世界召唤了新的色彩！我喜欢这个节气，我喜欢这个季节，我会在春天的舞台上，描绘属于我的色彩，好好长大，拥抱这美好的世界。