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550字 五年级 叙事眼力“闯关”可真有趣呀！
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600字 四年级 状物眼力“闯关”可真有趣呀！
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800字 四年级 叙事”我们被他们忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘记了我们的失败和他们一起分享着胜利的喜悦。我们看见二组的同学在黑板前挥动着双手，摇晃着脑袋，嘴里忘情地狂呼着：“我们赢了，我们赢了。我们想尽办法只拼凑了几个词，最后以失败而告终。闯关游戏让我明白了，胜败是兵家常事，只有经历失败才会有成功。北京市昌平区城北中心六街小学四（2）班：邵妍指导老师：王思雅
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650字 六年级只见李智达左突右冲，想蒙混过关，但是黄世权守得是滴水不漏。累得满头大汗。没办法，只能“挑皇”了。还是用“石头，剪子，布”的方法，谁先赢三次，谁就是赢家了。我们围了过去，看他们谁输谁赢，：“石头，剪子”，“石头，布”．．．．．．“耶！”人群爆发出一阵欢呼，我们赢了！我们跑到了第一关前，这回轮到我们闯关了。“开皇了，冲啊！”。一声呐喊，大家一拥而上．．．．．．操场上扬起了我们阵阵的欢笑声．．．．．．
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600字 六年级 日记最惊险的是踩木桩，这个木桩很小，一脚踩上去很不稳，木桩与木桩之间的距离很大，吊着木桩的绳子摇摇晃晃的，我顾上了脚，又顾不上手，手没抓稳，脚也不稳，一种向下倒的力量吓得我死命抓住绳索不放，我大声呼叫：谁来救我!“管理员叔叔立刻来到我身边，帮我扶住木桩。我心定了不少，在心惊胆战中，过了此关，此时的我，上衣全湿了。这次闯关活动真刺激!
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500字 六年级 记叙文）嘭，作文BOSS消失了。（就是写了作文的纸片。趁作文BOSS发呆中，“啪”，我将纸片贴在BOSS头上，大喊一声：“封灵符咒”！抄起身边一片纸，写写写写写。我与他周旋一阵，趁他不注意，溜到一个角落。好了，三关都闯过了，可是我该怎么出去呢？我等啊等……等着闯关时间结束，一阵刺耳的铃声，课代表一声喊：“收卷子！”天！我才出来！
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900字 六年级 叙事第三关的网墙，须用手脚并用，像蜘蛛侠一样地通过。有了前面的经验，再加上耐心和细心，我咬紧牙关，坚持走完了所有的关卡。这次闯关活动十分有趣，也很有意义。它不仅让我体验了在峡谷中穿梭的感觉，更让我了鼓足勇气，锻炼了自己。我也同时明白了，做事要坚持不懈，不能半途而废，勇敢跨出一小步，就相当于迈向了成功的一大步。
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700字 五年级 叙事我开始走“桥”。“桥”是沙发“头”，而“头”是贴着墙的。“桥”的长度约有两米，宽有一个字典那么宽。要处处小心，一不留神就可能摔到柔软的沙发上去。然而，一个意想不到的情况发生了：房间那边有了动静——天啊！门把开锁的声音！我“砰”地一声跌进沙发里。呜呜呜……前功尽弃了啊！沙发也能进行“闯关”，哈哈，这可是拜“小时候的我”所赐哦！五年级:宛曦
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650字 四年级 记叙文”老师的宣布让两个人乐开了花。“冠军是----刘建豪，曹洋！看着曹洋那一本正经的样子，我不禁“咯咯 ”地笑了起来。上钩拳，下钩拳，左钩拳，右钩拳。连胜两局的曹洋也来劲了，他跑到刘建豪旁边跟他玩拳击。记忆大闯关在同学们的欢笑声中落下了帷幕。虽然只是短短的一节课，但我却是终身难忘，因为这是我和同学们共度的欢乐时光。
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700字 五年级 记叙文第三关：看看桌椅有哪些特征：经过我的仔细观察，我看见我桌子的“脸”上布满皱纹，那就是桌面上的划痕和两道深深的裂缝，还长了许多“雀斑”，也许是哪位同学因为写不出答案在桌子上乱敲造成的后果吧，桌子“脸上”还有一块难看的“纹身”，也就是一些同学用涂改液写的字，看来就像是一张老人的脸，课桌的“肚子”倒是吃不下东西了，因为“肚子”已破了一半，要吃也只能是这边进那边出，桌腿却像一个舞者的腿，轻轻一推，它还会跳舞呢！椅子倒是崭新的，身姿挺拔如一个坚定的卫兵。眼力“闯关”可真有趣呀！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。