表演结尾
共100个表演作文
小学
-
450字 五年级 叙事自我介绍完毕后,我们的小短剧表演便正式开始了。其中“斗鸡”的场面引得下面同学哈哈大笑,说到“孩子们为什么不快乐时”,许多同学便洗耳恭听,我们的声音也随之更加清脆悦耳起来。最后,我们受到了程老师给予的表扬和建议,就是希望我们的剧本中能再多一份幽默感和笑点,不要太严肃。我们收获到了一少经验。其他几组的表演内容都很有趣,道具准备也很齐全,给大家带来了不少欢乐。同时,同学们也知道了应该怎样写剧本,这节表演课真是令我们受益匪浅。
-
550字 五年级 记叙文一班表演完了,轮到了我们班表演,我的心情既紧张又激动,队伍开始走动了,一上去就去瞅台下,哇!那么多人,随着音乐缓缓响起,马上我的心又平静下来慢慢地我做起了老师排的舞蹈动作……表演完了,我们大声说了一句才恋恋不舍的走下台去。通过这次英语节的英语合唱表演,我终于尝到了“先苦后甜”的滋味这次英语表演我真开心!
-
650字 六年级 记叙文我慢慢地走回了位置,心里有说不出的失望。哎,都怪我没有考虑周到啊!原来我表演得并不全面,大家并没能看出来我所看到的是“电视”。我一听,心里真有点不好意思。表演哑剧很快就结束了,虽然我表演的不是最好,但是我也沉浸在这份表演的快乐里。我还在想:聋哑人他们要与正常人交流可真不是一件容易的事,我们要尽可能的去给予他们帮助。
-
550字 六年级 叙事看,它还把桃啃得干干净净!没办法,我只好给了。”唉……一会儿,它慢慢的走过来抢我的桃,我还没吃完,它轻轻挠了我一下,好像说:“快给我桃!最后表演的猴子还演了大猴用车拉小猴,表演完了还给我们敬礼。猕猴表演真好看!总能把我逗乐,我心想:几只猴子还真有两下子,所有表演都活灵活现,比我可厉害多了!看得出,这些猴子是既灵巧又聪明,既可爱又十足的顽皮!六年级:钟禾丹
-
450字 五年级 叙事我们收获到了一少经验。最后,我们受到了程老师给予的表扬和建议,就是希望我们的剧本中能再多一份幽默感和笑点,不要太严肃。其中“斗鸡”的场面引得下面同学哈哈大笑,说到“孩子们为什么不快乐时”,许多同学便洗耳恭听,我们的声音也随之更加清脆悦耳起来。其他几组的表演内容都很有趣,道具准备也很齐全,给大家带来了不少欢乐。同时,同学们也知道了应该怎样写剧本,这节表演课真是令我们受益匪浅。五年级:曾雨晨
-
900字 一年级 叙事我们还看了猴子骑车它们的表演真精彩。篇六:一场精彩的表演[100字]今天中午,我们走路到红心剧院,看感恩在心,梦想主力的大型会演。是同学的四位妈妈带我们全班同学一起去的。一路上我们都很高兴。我在红心大剧院里面,看到很多同学在表演,他们演的真好,但是我觉的我们班的梁玉曼演的最好,最美。我一个劲的为她加油,鼓掌。
-
700字 五年级第三个表演节目是举重。老师请了潘一林和陈浩洋上去,用一根杆子代替了举重的哑铃。陈浩洋自告奋勇先上去举,只见他小心翼翼地握住了哑铃,也就是那根杆子。然后用尽全身力气慢慢向上举,最后举过了头顶,仿佛的杆子真的有千斤重似的。而接下来的潘一林完全不一样,他仅用了两根手指,就轻松地把哑铃举了起来。看到他在台上的姿势,我们这些台下的观众也被逗得前仰后合,看来,每个人都很有表演天分啊。哑剧仍在热火朝天地进行着,我们还表演了拔河、唱歌、打篮球……大家都沉浸在哑剧表演的课堂中,享受其中的乐趣。最后,游戏课在大家的欢笑声中结束了,我也从中明白了:一个演员在台下的艰辛,不知道他们要付出多少的汗水与努力!
-
550字 四年级 读后感表演已经结束了,但是同学们意犹未尽。啊!魔术真是一项了不起的艺术,这次的魔术表演真是太精彩了,既有趣又神秘,吸引着许多人想一探究竟。在我们国家有许多博大精深的表演艺术,如:京剧、杂技、变脸等。我想要是我们长大以后也是一名出色的魔术师,就能明白今天这几位魔术师为什么能有这样神奇的表演了。
-
650字 六年级 记叙文到达北京后,一下飞机就迎面吹来一股寒风,在场的所有人都有感的说:“没想到北京的天气这么冷。”第二天下午正式表演时,我们都非常兴奋。在表演时,我的手紧张的发抖,生怕自己的失误给整个团队带来损失。然而,在最后几个动作时有一些人还是失误了,这使我们不得不重新表演。最后,我们连续表演了三次才得以成功,大家都松了一口气,想到这两天为这个表演忙的焦头烂额的时候,大家心里都有点酸酸的。
-
800字 四年级之后,同学们都要李佳鑫再表演一个,他也答应了。他上去后,手一直在挥,根本没有停过,之后看上去很愤怒,就把什么给吃掉了,最后说:“吃完了。”表演完,大家都在猜,可没有一个猜对。大家都很好奇,不知道他表演的是什么,后来他说:“我先切菜,再炒菜,越炒越猛,之后把菜吃了。”我们都傻傻地愣着,老师笑着说:“你这不是炒菜,而是在扔炸弹。”我们都笑了。通过这件事,我知道,那些聋哑人生活是多么艰难。我们能够说话,而他们不行,以后我们尊重他们,多帮助他们。
查看更多