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600字 四年级 叙事《迪士尼学而乐 数学》第3册里形状和规律这本书，看到规律这部分的时候，有了惊喜的发现！学习相同、找不同、学习排列规律、玩排列游戏之后，竟然看到还有“一起创造排列规律”。其实创造规律，也是依照已有的规律进行创造。我喜欢这个！点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
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500字 小学 记叙文我想了想，拍拍脑袋，嗯……对！我应该体谅一下小蜗牛，它虽然爬的很慢，但是它依然努力爬着。它为的就是达到给自己定下的目标，就算他是不上进的动物，我也不能违背大自然的规律。而我们的目标是什么呢？我们有像小蜗牛一样努力完成自己这些目地的吗？我不应该责备它，而是向它多学习一下这种精神。生活中常常“送给”我们一些启示，我的启示是：所有事物都有它自己的规律进行着，什么人都不能去改变，而且这些规律只能靠去思考、探索和亲近。
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550字 六年级 应用文令人惊奇的是，猫一下子就扑倒了那只不太像的老鼠身上又咬又啃，而另一只则被冷落了。看见这种情况，国王不得不更改结果，把“全国第一木匠”的封号给了第二位木匠。国王感到纳闷，就把第二位木匠找来：“为什么猫那么喜欢你刻的老鼠呢？”木匠说：“陛下，我的奥秘就是我用于鱼骨刻老鼠。”取得比赛的胜利不能仅凭良好的技能，更重要的是掌握规律。正如打蛇有力气不一定就能将蛇打死，而是要抓住关键点打蛇的七寸。做事也是如此，掌握成功的规律才能更容易打开成功之门。
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550字 六年级 记叙文还没来得及画彩虹，下课铃就响了。怎么同桌也在用我发现的这种规律画画？看来并不是只有我才知道这个规律，我迫不及待地问了同桌，她说：“才上课时，老师就已经教我们怎样用主色调色了。”“啊”！原来老师教我们的时候，我忙着收拾用具了！到头来，一节课就被我做实验给浪费了。这就是不专心听讲的后果，心中的小秘密也不再是秘密了。
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550字 四年级 日记成功人士只是淡淡的微笑，把工人的手表拿起来说：“看看你的手表，是不是先看时针，再看分针？可是运转最多的秒针你却看都不看一眼。”工人茅塞顿开，心情也好了起来。这个故事告诉我们生活中的一个规律：在生活中，感到不公平就要付出努力做前者，抱怨是没有用的。生活的规律就是，努力、坚持。只有这样我们才会获得成功的钥匙，走向成功的大门
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1200字以上 五年级 记叙文我们一直以来的努力，结果只是自残，与美好生活的理想背道而驰。我们失败了，无论怎样凭我们那一点点微不足道的意识不可能把新的和谐带来，只会与现有的和谐相去甚远。人与人之间的相互干扰和不平等充斥在每一个角落。我们不是造物主，我们也不需要去刻意作什么造物主，活着，便自然是这自然之中的一部分，自然与其它事物组成了自然的规律，也自然成了造物主。
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1200字以上 一年级 叙事（六）联系生活，感受生活中的规律美。伴随的优美的音乐和教师生动的语言，斑马床罩建筑物一年四季等一张张图片的出现，使学生感受生活中有规律的事物，让学生意识到生活离不开数学，数学是有用的，体现了学生活中的数学、学有用的数学的理念。本课的最后，希望同学们用自己的眼睛找找生活中的规律美，进一步体现了数学的生活化。
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600字 小学 叙事原来，在看似平静的大自然之中，万物之间的联系居然如此紧密。我们人类也是大自然的一员，我们要遵循大自然的生长规律，不能为了自己的利益而人为地破坏大自然的生态平衡。否则，地球上的物种一个接一个地消失，而带给人类的灾难将是巨大的。通过阅读查询，让我明白了维持生态平衡是多么的重要，做为人类，我们应该和大自然和平共处，让地球成为我们美好的家园。（四五班 郭睿阳）
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1200字以上 五年级 叙事3、世界主要大地震带有两大地震带：（1）环太平洋地震带；（2）喜马拉雅—地中海地震带。我国地处全球两大地震带之间。四、结论1、地震发生的时间没有规律。地震预报还是一个世界性难题。2、地震发生与地域有关，特别是地处地震带的地方。3、我国确实是一个地震多发的国家。应该广泛宣传地震防震科普知识，让人们提高减灾意识和能力，自觉做好防震减灾工作。2008年6月2日指导老师 陈 锋
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800字 五年级 读后感只有让它最自然的成长，才会得到最自然的结果，才会给我们一个最自然的答复。栀子花在一定时间，一定季节就会开花啊，不能违背自然规律，要让它自己的成长，才会开出最好的花，最清香的花，最美丽的花。但不知是怎么回事，栀子花慢慢的倒下，花瓣一下子就消了我这时才明白了，我破坏了大自然的规律，栀子花才会这样啊！五年级:胡键飞