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700字 三年级 记叙文） （本段的重点在于为什么是“如获至宝”以及自己是怎么“如饥似渴地看了起来”，而整个借书的过程简要写写即可。我如获至宝，连忙高兴地拿了同桌的那本书，如饥似渴地看了起来。”同桌犹豫了一会儿，最后终于轻轻地点了点头。嘿！借书可真难！不过，当我把书借到手时，却莫名其妙地觉得：原来借书是一件非常简单的事情！ （前文没有突出借书怎么难，点题不明确！）
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600字 二年级 记叙文”一溜烟跑到了我们楼下”我高兴地说：“没问题。”我们来到登记处，她给了我一张租书卡片，让我在上面填写，卡片上面有姓名、性别、年龄、年、月、日，我按顺序一一地认真填写完，把卡片交给了阿姨，阿姨接过卡片，仔细的又看了一遍，然后说：“请你保管好这本书，最晚在两个星期内归还。通过这次借书，才知道借书也这么麻烦，懂得了：什么事情都要勇于实践，不能依赖别人，要学会独立自立的能力！（指导老师：李显荣）
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450字 四年级 叙事”我就高高兴兴地回家了。”我高兴地说：“行，两星期以后我肯定还你！”她犹豫了一会儿说：“好吧，但是我只借你两星期的时间，到了两星期以后，不要忘了还给我啊！”我低声地说：“我到大超市给你买了你最喜欢玩的魔法贴画，你就把那本书借给我吧。我说过不愿意借给你那本书，你走吧！我是用交换的方法来借书的，你是用什么样的方式来借书的，来和我讲讲吧！
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450字 三年级 记叙文”我点了点头，欢欢喜喜地冲到教室里阅读。”老师客气地说：“没关系，以后要注意哟！”我匆匆忙忙的拿回借书证，对老师说：“真是不好意思，刚刚忘了拿，真是谢谢您！”我点了点头，赶忙把书拿走，突然，我听到了一阵叫声：“小同学，你的借书证忘拿了！经过这次借书，我终于明白了书是人类进步的阶梯的含义，以后我一定要多借书！
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650字 六年级 叙事我合上书，抱着十本沉重的书跟着班主任回到了教室。刚一进教室门，同学们看着我们满载归来，一个个都“哇”的一声叫了起来，班主任笑眯眯地说：“把这些书放到图书角里吧！”我们几个本来以为这些是给我们的，可听了班主任的这句话，我们几个人立刻像泄了气的皮球一样蔫了。虽然这些书是给同学们看的，但这次借书的经历，我依然觉得很快乐。
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550字 四年级我小心翼翼地将书和借书证一起交给老师，老师对我笑了笑说：“小同学，这可是一本好书呀！”我点了点头，连忙把书拿走。突然听到老师喊：“小同学你的借书证忘拿了。”我又匆匆忙忙的返回去，拿回了借书证，对老师说：“谢谢老师。”老师微笑着点点头：“没关系，以后要注意。”我欢快地点点头，拿着书，冲出了教室。书是人类进步的阶梯，被书熏陶着的人都会变得知书达理，以后我一定要多借书，多读书！
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1000字 四年级这就是我第一次借书的经历，也让我对书有了极度的渴望。我喜欢看书，喜欢阅读。在夏天，书让我不惧炎热；在冬天，书给我带来了内心的温暖……是谁，给了我丰富的知识？是谁，带给了我温暖？是书，是我喜欢的每一本有意义的书。是它们为我们做出了无穷无尽的贡献，丰富了我们的精神世界，开阔了我们的眼界。我们要珍惜现在的大好春光，畅游在知识的海洋里，同时我们也要给书一些小小回报，爱惜它，爱护它，因为，我爱读书！
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450字 四年级我现在完全迷上借书，两天不看书很难受，而且借书越做越借越多。有一次，我看书忘了时间，妈妈叫我看着时间，到十点关水。吩咐完就走了，我看着书，一会哈哈大笑，一会儿前俯后仰。到了十一点，妈妈回来了，看着烧干的水和看着书的我，我就得到了一顿狮子吼。借书给我带来了欢乐，所以就天天借。我经常自己一个人借书，因为我并不想太热闹。我经常拿小说类的书，一次拿两三本。我一般是一本书，放在身前，坐直。
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450字 二年级 写人””我说：“知道了，阿姨再见！我拿着书和板子到管理台登记，阿姨检查完我借的书，把书和借书证都给了我，说：“月底还书。我从上往下每格仔细地看着，找了好几个书架，终于找到了我要借的书。一走出图书室，就看见妈妈正向这边走来，我挥了挥手，向妈妈跑去，妈妈看了看我借的书，说：“借的书不错。”我很高兴：以后可以自己借书了。我开始时很紧张，借完才发现原来借书这么简单。
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550字 三年级他真的带了，不过，只带了一本，于是，我“胃口大开”，半个小时就看完了。从那以后，我总是要逼他带书，他也许是烦了，才肯借我一本看。借书看的日子太难过下去了，我得想其它办法。我一回到家，看到妈妈在做家务，忽然，冒出了一个点子，说：“妈妈，我帮你做家务，赚零花钱买书，可以吗？”妈妈说：“好。”从此，我就一直为妈妈“打工”。现在，靠自己的努力，我已经买了五本书。有一天，朋友来我们家，看见我正在做家务，说我很勤劳，我一想：原来是看书使我变得勤劳呀！