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800字 六年级 记叙文爸爸和姑姑还是小不点时，常常住在爷爷工作的工厂里。那时的供电很不好，停电成了家常便饭。每每到了突然停电时，爸爸和姑姑都会特别地兴奋，因为这样的话可以不用做作业啦！从这件事以后，我悟出了一个道理：对于小孩子来说，最快乐的事情就是停电。我希望以后多停电，给我的生活多一份乐趣；我又希望少停电，让我的生活多一份安全！
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650字 五年级 叙事了工作任务，还挑战了高温，虽然快乐是建立在痛苦的基础上的，但是在来电的一刹那，看着自己完成的成果，一种喜悦与自豪感顿时“升级“。停电众生相笑：停电以后的苦笑可算是“经典一笑”哭：小孩因为耐不了高温而哭，热死我啦，呜呜呜……闹：因为多次停电而懊恼，发泄发泄。叹：又停电了，有啥办法呢？只能干等，唉！一声叹息。电来了！整个小区发出哄闹声……
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750字 五年级我做，我做，我做做做……工作着是快乐的，在疯狂的工作中忘记炎热，即完成 了工作任务，还挑战了高温，虽然快乐是建立在痛苦的基础上的，但是在来电的一刹那，看着自己完成的成果，一种喜悦与自豪感顿时“升级“。停电众生相笑：停电以后的苦笑可算是“经典一笑”哭：小孩因为耐不了高温而哭 ，热死我啦，呜呜呜……闹：因为多次停电而懊恼，发泄发泄。叹：又停电了，有啥办法呢？只能干等，唉！一声叹息。电来了！整个小区发出哄闹声……
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450字 五年级 叙事不一会儿，我的作业写完了，蜡烛也燃完了，我只好摸索着干事情。我从凳子上起来，本想直接去睡觉，耗点时间，但这才不到七点。我又摸索的拿起遥控器，习惯性的把电视想打开。摁了几次“开机”，都没反应，才想起是停电了。我想干的一切事情，都被这停电给限制住了。我闲的没事，待着无聊，啥都干不了。我学着古人的“凿壁偷光”，借着月光看书。看到一半，我若有所思，原来电是这么重要的东西，我们要节约用电，我想今天的停电就是给我们的惩罚吧。
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450字 五年级 记叙文突然，眼前一片漆黑，停电了。我摸索着墙壁寻找照明宝贝之一——手电筒。狂风从缝隙中钻了进来，在屋里咆哮着。窗帘、书包纷飞，一片狼藉。我原以为，停电了就得摸黑过夜，但让人吃惊的是——断电才持续了几分钟，电就来了。我往窗外张望，看见几个抢修电路的工人正收拾工具，啊！我被深深地感动了，一股暖流流进了我的心田。我心里暗念：谢谢你们，光明使者！
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450字 四年级我拿着手电筒，在客厅转来转去，我望着窗外正下着的大雨，心里不禁埋怨道：无情的雨啊，你为什么偏偏在我写作业的时候，让我们这栋楼停电呀！想着想着我便沉浸在了睡意之中。“咔嚓”九点多钟的时候，一声很大的响声吵醒了我们，“来电啦！”我高兴地喊道。虽然作业是写不成了，可至少可以洗澡了。夜深了，树叶“沙沙”作响，雨点滴在窗户上，还有那多多小花儿幸福地开放。看到这些，我不再想着刚刚停电的事情，心里也舒服多了。
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550字 六年级 记叙文“那，老妈，我考考你，停电前要准备什么？”“充满电的手机和台灯或手电筒，还要准备一些干粮，如面包等。”“老妈，你真厉害！”在聊天中，时间滴答滴答地溜走了，对于这些，我和老妈丝毫不知。“嘀”来电了！太好了！灯又亮了，电视又开始正常运作，正在播放新闻联播。“这次的停电真有趣！”我发出了由衷的感叹。老妈也微笑着点了点头。
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550字 六年级 叙事终于到下午吃饭时了，爸爸出去买饭，去了好长时间也没有回来，我有了一种不详的预感，果然，爸爸没有买到饭，他沮丧地说：“餐厅都停电关门了，我们吃不上饭了”听完这话，我气得肺都快炸了，结果我晚上睡觉时，肚子还在隐隐做痛（饿得），心里只想着哪位好心人能给我送来：鸡腿、烤鸭。遭遇事件三：那天晚上，我光荣负伤了。晚上，家里只有一根蜡烛，由于灯光微弱，我睡觉上楼梯时（我家是错层），不小心被绊倒了，受了严重的伤痛，真倒霉！停电地遭遇还没有完啊！以上事情，说明了停电的危害，请大家不要再浪费电资源，要不然，就会像我这样，下场非常惨的，看来这是电的报复啊！
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700字 二年级 写人”我真不敢相信，不过也情有可原，在这么黑的环境下，谁能这么看清楚？我不是拿着一节电池出来的吗？“咦？到了亮点的地方，我才看清，我的手里握着的是一支钢笔套！我摸到了一个光滑，又似小竹桶型的东西，我不管三七二十一，就拿着他往外跑。7：30分的时候，电终于来了，我今天终于体会到了停电的滋味，我也希望电厂以后能注意到这一点，让停电的事尽量少出现。
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700字 五年级 记叙文以前，我总觉得电是取之不尽用之不竭的，从来不知道去节约。就说去冰箱里拿冰激凌吧，常常是大开冰箱门慢慢地挑选，有时还忘了把门关上。晚上打空调也总是调到 26 度以下，然后盖上空调被美美地睡。那时的我绝不会想到可能有孩子因停电热得直哭，可能有老人因闷热彻夜难眠，可能有工厂因缺电损失严重。而现在，同样经受着停电煎熬的我才发现电是如此宝贵，“节约用电”也绝不能仅仅是一句口号。经过两个多小时的漫长等待，电终于来了。电视机又开始“说话”，电扇又恢复了工作。有电可真好！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。