屎壳郎结尾
共11个屎壳郎作文
小学
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1200字以上 六年级 记叙文转眼冬天来了，北风呼呼地吹着，屎壳郎的牛粪全被风吹走了，屎壳郎只好向蚂蚁去借粮食。蚂蚁对它说：“如果你向我一样多收集一点儿粮食就不会像现在一样了。”屎壳郎蝗了以后，不好意思地低下了头。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
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550字 四年级 抒情只见他扬身一跃，飞出了机仓，“那种高高在上的感觉真爽！”正当它得意扬扬地飞来飞去，出了名的近视眼秃鹰先生正在天空中盘旋。“啊！可怜的屎壳郎呀！”兔八哥哀嚎起来。接下来的结果大家可想而知，屎壳郎就这样进了人家的肚子。兔八哥为了纪念这位曾经帮助他的小家伙，特别在屎壳郎的暮碑上刻上了这样一句话：屎壳郎腾家——硬充战斗机。
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500字 五年级 状物屎壳郎滚着粪球，滚着滚着突然球被一根小树枝扎进了一点，可屎壳郎还在推，树枝深深地扎进了粪球，这时屎壳郎还在推粪球，可推不动了，于是用它那尖尖的角，挖了一个坑小顶出来，可球还是不动，于是把球顶了起来，这才发现树枝扎进了粪球里，只见它刨开土，想把粪球顶出去，可没有用。只见屎壳郎转了一半圈用力一推，粪球终于动了，屎壳郎继续推着粪球。原来屎壳郎也是十分聪明的啊！
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700字 五年级屎壳郎先生灵机一动。他用两只脚快速地挖掘着土，不一会儿，土地上立刻出现了一个大坑，屎壳郎先生绕到了粪球后面，使劲地把粪球往大坑里推，可粪球好像不听话，只是抖了几下，又恢复了原状。屎壳郎先生不肯善罢甘休，再次用力地推着。功夫不负有心人，粪球终于如愿以偿被推到了大坑里，屎壳郎先生总算舒了一口气，心想：下次可真要小心点了！太阳越升越高，屎壳郎先生哼着小曲，推着自己的战利品，美滋滋地回家了。
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450字 二年级 记叙文”屎壳郎妈妈听后很高兴，向狐狸道谢后，就匆匆忙忙回到家中。她想呀想呀，怎么也想不出一个办法，就又去问狐狸了。她把狐狸请到家中，狐狸看了看周围的东西说：“你存储的粪球可以派上用场，你可以把卵产在粪球里，宝宝孵出后把粪球吃掉，就可以模仿宝宝从蛋里出生的动物了。”就这样，屎壳郎就用这种方法制造了蛋。屎壳郎下蛋的方法，就这样一代代传了下来，到了现在还没有停呢！
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450字 小学 状物澳大利亚的草原上牛羊成群，积累了许多牛羊粪便，成为了当地的一大公害。当地的屎壳郎只吃袋鼠粪，对牛羊粪不感兴趣。于是，牛羊粪不断堆积，滋生了大量苍蝇，传播疾病，同时这些粪便也压坏了青草，使牧草无法生长。20世纪70年代，从中国引进的屎壳郎远渡重洋，来到澳大利亚安家落户，它们清除了草原上的牛羊粪便，使牧草重新生长出来。几年以后，碧绿的草原又恢复了生机。从此，人类开始对这些不起眼的小昆虫刮目相看了。
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900字 五年级“吱—”一根枯树枝插进了粪球中。粪球似乎比千斤万斤的金箍棒一般重，任凭屎壳郎先生怎么推也推不动。粪球越扎越深，屎壳郎先生只好使出它的“看家本领”—挖坑。它先一头钻进土里，嘴螯并用，朝粪球卖力地拱，纹丝不动的粪球也只是懒洋洋地动了几下，接着又“沉睡”起来。屎壳郎先生接着又使出浑身解数，想出千方百计却无济于事。“咦，我的宝贝粪球怎么不动了？”屎壳郎先生好奇地舞动着它的两只大螯，爬到粪球前想看个究竟，“哎，这又是什么？”屎壳郎先生好奇地用大螯拨拔那根卡在球中的枯树枝，然后返回粪球后面挖一个更深的坑，用两只大螯与四只前脚倒立起来，两只后脚卖力地踢着粪球。粪球开始转了起来，同时也在慢慢上升，聪明的屎壳郎先生再用一只脚拔开树枝上的枯叶，终于拔出了粪球。那位利用它的锲而不舍，聪明机智克服重重困难的勇士，正推着它的粪球走在回家的路上，最后化作一个黑点，消失在无垠的田野……
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750字 五年级 状物走了一会儿，屎壳郎突然惊奇地发现，粪球突然不动了。只见他用头撞，用触角顶、用脚踢……可粪球就像沙漠中的一棵白杨，尽职尽责地屹立不动，不管怎样都无动于衷。“这又是怎么回事呢？太阳都快要下山了，我的家人还等着吃晚饭呢！不行，我得加快速度了啊！”屎壳郎灵活地爬到粪球上往下一看！他顿时如梦初醒：“原来真相竟是这样！是一根树枝插进了粪球啊！”找到问题的根源所在，那么，下一步就应该是解决问题了！屎壳郎眼珠子咕噜转了一圈后，便想出了一条妙计。他像野猪拱土一般，用头挖掘着，不一会儿，便来到了粪球下面，只见他全神贯注地用前、中足一齐用力，后足顶着地，使劲一抬。终于，分球摆脱了树枝的束缚，获得了自由。月光下，我看着他慢慢离去的背影，恍若一位英勇的战士在吹响着胜利的号角。
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750字 四年级 状物教师评语：懂得将生活中的事写入作文这是一大提高，但是在吸取生活中的素材是要有精选。总而言之，文章的条理是清晰的，语言表达都很自然流畅！家长评语：文章写了屎壳郎的外貌特征、生育规律，总体来说，写得还是比较“活”的，但是离一篇真正的说明文还比较远，还需不断努力。此外，在段落之间的衔接方面也显得生硬、不自然。又：文章改了一稿后有了很大的进步，条理更加清晰，段落和语句之间的衔接大有长进。好！
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500字 四年级我一翻书，眼睛一亮，情不自禁地读到：“屎壳郎堆粪是要储藏食物，等到没东西可吃之时，就会大口大口吃起球来，它还会把他的的子女们生在粪球中，方便子女们吃食物。”我领悟了大道理，点了点头，原来如此！世界上处处充满奇妙，只要你留心观察，就会发现奥秘，领悟知识。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章前后连贯，形成完整的形象。
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