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600字 六年级 散文因为六年级，是忧伤的年代。为什么？可是，一说到毕业，我的眼神忧郁了起来。我把知心话都对她们说，心情一下子放松了很多。真的很快乐！来到聊天室，我和五湖四海的朋友聊聊天，啊！真正的快乐，需要你自己去探索。她说，和朋友在一起很快乐，和同学一起聊天和快乐。我很疑惑。为什么？她说，快乐，是发自内心的。忧伤的年代，避免不了的忧伤。
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550字 六年级 散文忧伤被悄悄释放维也纳的忧伤随着河静静流淌我把心事写在了信纸上折成船飘向远方维也纳的广场夜晚下显得悲凉我用泪光记叙这段感伤一直哭到了天亮维也纳的忧伤随着河静静流淌我把心事写在了信纸上折成船飘向远方维也纳的广场夜晚下显得悲凉我用泪光记叙这段感伤一直哭到了天亮广东潮州湘桥区区实验小学·-·周佳淳六年级:叶纸
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750字 五年级《读者》上有一个故事，说有这样一幅很精彩的画，被郑重地裱起来，令人遗憾的是，画的左上角有一块大大的黑渍。不少人看到这幅画时，只看到了这块黑渍的遗憾，却没有感受到背景带来的快乐。生活又何尝不是这样，我们经历了多少的快乐，却会被微小的忧伤蒙住了双眼。正如一想起司马迁，人们总会想起宫刑带给他的痛苦，却几乎遗忘了那些痛苦所附加的巨大压力。这些压力造就了前进的动力，让他写成被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。与司马迁一起感悟生命的“动荡”，我豁然明白，只有吃过极致的苦，才能尝到极致的甜。眼里只有痛苦，便渐渐忽视了快乐，我们开始懂得，忧伤与成功，是一对孪生兄弟。对于智者、勇者而言，忧伤只是一道门槛，跨越它，无限的风景便呈现在你我的眼前。
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450字 三年级 记叙文”我甚丑之。人之有斗何哉？则又不可，其形体又人，而好恶多同。我欲属之鸟鼠禽兽邪？则不可，圣王又诛之。我欲属之狂惑疾病邪？人之有斗，何哉？则危莫大焉。则辱莫大焉；将以为安邪？则害莫大焉；将以为荣邪？则愚莫大焉；将以为利邪？我防查过有多少人痛恨忧伤冰晶，20几个。在这儿，我劝忧伤冰晶不要跟别人作对，化干戈为玉帛，化戾气为祥和！
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550字 三年级 写景接着，当心灵沉浸在平静里的时候，突然发现这一切都是那么可笑，似乎都是没有意义的争论和思考——真假，对错，又如何呢？就算是圣人也无法拜托这一切世俗的圈套啊。而且，我始终认为智者是最痛苦的。看清了人间一切的酸甜苦辣，美好和丑陋的交织，如此的矛盾。世间最苦的事情就是找不到答案，那是一种心灵的最高境界的折磨。是一种好奇的本能的摧残。活着，本来就是一种忧伤啊！
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1200字 五年级 叙事所以朋友的忧伤只能自己买单，但这样的忧伤真的很无奈。因为谈开了会吓走喜欢和你捉迷藏的那个人的。也真正的减少了她的忧伤，只是她不懂，不明白，不理解．．．．．在网上两个人谈什么都可以，但千万别谈爱，特别是都有家的人，就让那种朦胧的情素像雾，像雨，像风吧！那么，到底谁为忧伤买单呢？很简单的回答：自己－－－自己的忧伤当然自己买单！
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450字 六年级 抒情散文我很喜欢做一只飞鸟，因为它有足够的自由，可以拥有翱翔天际的翅膀，俯瞰人世间的一切---即便这里面没有感动天地的爱情。自由有时就是一种幸福。可飞鸟偏偏爱上了鱼，爱上了围困生命的束缚；于是，爱就变成了哀伤.一只忧伤的飞鸟走了，或许是去寻找它梦想里的远方，悲鸣过的空气里只留下了一片忧伤的羽，还有鱼的眼泪。
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800字 六年级 散文一滴小雨，渗入了我的眼睛，渗入了我干枯的、阅完无数书本的眼睛，我没眨眼，希望这滴雨能让心田开出灿烂的花朵。已有的事，后必再有；已行的事，后必再行！我以前的风雨辉煌，在今后，仍会闪烁，闪烁出生命的光辉！我想到这儿，心中清爽了许多，向教学楼奔去，那儿，是我重新辉煌的地方！忧伤，淡淡的，忧伤……武汉青山钢城一小六年级:谢卓志
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650字 五年级 叙事生日，像被风吹过似的，十二点多了，生日过了，桌上看着去年的那些精致的卡片，华丽的水晶，可爱的陶瓷······看着这些回忆，泪水重新地落下。也许，在我的房间，每样物品也许也有他们的生日，但他们的主人，却忘记给他们过生日，此时，我才觉得这个房间有种淡淡的忧伤。去年的忧伤，那个寂静的世界，只有我自己一个人“ 享受” 看着窗外那月亮还是孤零零地挂在天上，星星还是孤零零地闪烁着，我有陷入了沉思……
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700字 六年级 散文当你抬起头，明媚的阳光洒满你的脸庞，丝丝温暖如同春日草地里迷人的芬芳侵入你的心脾，在你的心中荡漾开来；当你抬起头，惬意的和风拂过你的脸庞，缕缕清新如同清晨光碟里优美的旋律和着你的心声，让你的身体舞蹈起来；当你抬起头，真挚的亲友永远在你的身边，为你加油打气。当勇敢的你抬起头，笑容里的忧伤，还是忧伤的笑容，都将变成一个美丽的笑容开放在你的脸庞上，开放在你的心中，因为忧伤只是转过身的笑容。