-
900字 小学我沉默了，我想念我的孩子们，我想用我的生命力，陪伴着他们，直到死亡。但我看不到明天。流着泪，我沉睡了……再次睁开眼，不敢相信，我回到了我想念的公园，孩子们正为我修枝呢！我的枝，我的叶，都在呢，还挂着晶莹的水珠。那“无情岛”只是一个梦吗？但愿吧。曾经失去，更懂珍惜，我更珍惜我的孩子们，我更珍惜我的生命力，我要用我的美，带给他们活力，带给他们精彩。我的生命力，不间断地绽放光芒，但不张扬。
-
500字 六年级 状物这是发生在一个平凡角落的真实故事，也许人们认为小草弱小，但你只要仔细观察它，就会发现它决不像你想象中的那样，它的生命力是很顽强的。我敬佩野草，它没有鲜花的绚烂和芬芳，却有绿色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有极强的生命力。我们做人也应该像野草一样，在困难面前顽强不屈的精神，是我们人类学习的好榜样。
-
700字 六年级天啊！一场倾盆大雨，加上好几天的日晒雨淋，那盆仙人掌竟然活下来了，它竟然活下来了！真不可思议。现在，我终于相信舅舅那天跟我说的话：仙人掌的生命力很顽强，一个月不管它，它照样能生存，活地好好的。真想不到，一盆小小的仙人掌，居然有这样顽强的生命。它的生命不是栽下它的那个人给的，而是靠它顽强的生命力争取回来的。
-
700字 五年级 记叙文在实际生活中，就有人像冬天里的花一样，尽管困难、挫折不断，但他还是拼命、努力地去克服，因此，他的生命才绽放得这样鲜艳，这种人不可敬吗？我想是的。因为冬是蕴藏生命的季节，冬天里那旺盛的生命力，是否比春、夏、秋来的更艰难呢？如果说春可爱，夏可亲，秋可歌，那么，冬就是可敬。让我们大家一起去领悟冬天展示给我们的生机，一起去感悟那些令人可敬的生命力吧！
-
450字 四年级 状物”我的生命力多顽强啊！只见它挺直腰板，高举着翠绿的叶子，好像在说：“看！下午上课前，我跑到窗前一看，哈哈，万年青复活了！我赶忙把它端进卫生间，给它补了整整三天的大餐！只见它的叶子像狗耳朵一样无精打采地耷拉着，没有了以往那女王的气质；泥土也硬硬的，怎么按也按不动。看着重新焕发生机的万年青，我心中高兴极了，多么顽强的万年青，多么顽强的生命力啊！
-
650字 六年级 记叙文在实际生活中，就有人像冬天里的花一样，尽管困难、挫折不断，但他还是拼命、努力地去克服，因此，他的生命才绽放得这样鲜艳，这种人不可敬吗？我想是的。因为冬是蕴藏生命的季节，冬天里那旺盛的生命力，是否比春、夏、秋来的更艰难呢？如果说春可爱，夏可亲，秋可歌，那么，冬就是可敬。让我们大家一起去领悟冬天展示给我们的生机，一起去感悟那些令人可敬的生命力吧！
-
900字 六年级 叙事它们是大自然的代言人，顽强、富有生命活力。因为，我知道他们的生命力有多么地顽强，尽管它们只是不起眼的野草；我知道它们受过多少挫折、受过多少伤，但是它们仍然是那样地坚强；我知道它们在为我们默默地点缀着这个世界，却从来没有受过任何的赞扬。 低头，看着那迎风微笑的小草们，我的心里百感交集。我坐起身子，发现表姐正躺在树荫底下睡得香呢！
-
450字 小学......抓着了两只蝴蝶后，我俩高兴得拿着“战利品”，准备动手做标本。可刚打开盒子，我俩惊呆了，那两只蝴蝶竟然还能飞，我被眼前的一切震撼了：多么顽强的生命力呀。 C、得到启示现在，这两只蝴蝶已成标本，我把它们小心翼翼地珍藏起来，以便时时刻刻提醒我：不论在怎样的环境下，都应保留顽强的自我。
-
500字 六年级 记叙文这难道还不是生命的壮举吗？寒冬，它不怕狂风暴雪，依然默默地成长，永不罢休。这些光滑的峭壁是植物难以生存的地方，这些松树的根在缝隙中吸收着极少的养分，靠着每天早晨的雾水生存。黄山，到处都是悬崖峭壁，那些松树就在缝隙中慢慢地生长。它们都是野生的。最令我惊讶的是黄山绝处逢生的松树了。微不足道的植物竟有如此顽强的生命力！人也要玩强啊！
-
450字 四年级 抒情过了两天，我又去浇花，竟然再次看到了它们——那几株野草！它们比上一次还要绿，还要壮！我震惊了，几株不起眼的小草竟有如此强大的力量。我没有再阻止它们生长，而是把它们移到了另一个盆里。一阵风吹过来，它们那瘦小的身体摆动着，却永远也不会倒下。小小的野草具有顽强的生命力，因为它们有一种永不放弃的精神，只要永不放弃，生命就会展现出顽强的力量。小学四年级：李佳乐