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600字 四年级我的手，是一双友谊的手。同学忽然生病，我会把他扶到医务室去，让校医及时为他诊治；看到同学在路上的书本或围巾掉了，我会主动地帮他捡起，还给他们……我的手，虽然表现还不错，但可不能骄傲自满哦！我现在年纪还小，愿我在人生的道路上，不断努力学习，不断改造自己，把我的手变得更灵巧、更勤劳、更友爱，将来去建设我们伟大的祖国、美丽的家园，去感恩曾经关心、帮助我的人！
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550字 四年级我的手也是一双温暖的手。弟弟小的时候特别调皮，有一次，他在床上乱蹦乱跳，不小心没站稳就从床上摔了下来，顿时“哇——哇——”地哭起来了，我用我的双手温柔地把他抱起来，给他胳膊揉了揉，他顿时不哭了，心情也渐渐好了。我的手就像我的助手，每天都在忙碌着。我弹琴时，它就会变出优美的乐曲；我做手工时，它将我的想象变为现实……我喜欢我的手。
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500字 五年级 叙事正式开始了，我放松地拉着。在舞台上，手也配合得很好，原来爱拉黄的音全消失得无影无踪。比赛下来，当然不用说，肯定还有比我拉得更好的人了。但，我居然得了银奖，第二名。我高兴极了，这是我首次登上领奖台。我的手，拉出了优美的小提琴音，写出了漂亮的字``````每个人的手都有用。我的手，虽然外形不是很好看，但我爱它。
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600字 四年级 叙事” 人们只知羡慕神箭手能百发百中，羡慕魔术师的手能随心所欲地变出想要的东西，但哪能想到,没有他们每日的勤学苦练，是创造不出奇迹的，不信，你可以看看他们的手上一定有老茧。我跑去问妈妈要一双能创造奇迹的手，妈妈拉着我的手语重心长地说，“只有辛勤劳作的手，才是创造奇迹的手。是啊，只有让手动起来，忙起来，练起来，才能成为创造未来，创造奇迹的手！
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700字 五年级我的手还很调皮。上课时，那十位“兄弟”偷偷地跑到了桌子下面，唉，又不是上美术课，它们干嘛要折纸？一会儿折一架飞机；一会儿折条小船；一会儿又折个小动物……老师发现了它们的动静，叫我回答问题，我坐下后，它们又玩起来了，唉！这“十位小兄弟”真是既努力又调皮，给我带来了无尽的快乐，它们陪伴着我，度过快乐的童年，我爱“十个小兄弟”。
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500字 六年级 记叙文”这时我脸红了，刚才还误解了母亲。妈妈对我语重心长地说：“孩子/你小时候摔倒了也许有父母扶你起来，而迈入社会后你摔倒了又有谁会握紧你的手呢？妈妈回家了，而我还是经过努力走回了家。”妈妈还是无动于衷，我的心酸了，妈你怎么能这样，我摔倒了你不仅不主动握紧我的手拉我起来，连我的哀求都无动于衷！是啊，“握紧我的手”这字眼是如此温馨，而它对我又有着不同的含义
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500字 五年级节奏慢了下来，音乐变得舒缓动听。一个接一个优雅的旋转，我想，她一定很累，可她始终微笑，我们是一样的那么热爱同一种事物，她喜欢一曲结束的满足和成就感，我也一样。到最后一个长音拖完，一曲终，我含笑看着她。我为我和她的默契而自豪，我为我和她同样的热爱而打动，我为我和她那么亲近而愉悦舒心。她，那么有才，我能和她做朋友是我的荣幸。她是我的手，我最亲爱，最独一无二的手。我会和她一直合作下去，一起齐向我们的梦想进发！
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650字 四年级我的手是能干的。昨天早上，我用我自已学到的知识和双手把方便面和配菜放到锅里。不一会一顿美味，营养，做法方便，深受人们喜爱的早餐就做好了。吃完后，爸爸妈妈夸我手艺有了长进，做出来的方便面味道独特，汤汁鲜美，他们很喜欢吃。是我用自已的双手得到了夸奖。我的双手不仅可以做饭，还可以洗衣服，扫地，拖地，洗碗等等，我的双手可以做很多事情。一双手可勤劳致富，一双手可以发明创造，一双手还可以创造美丽的明天。我们要用我们的手，创造一个和谐美好的社会。2014.03.23
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650字 五年级 叙事我没有觉得酷暑没有那么恐怖，我还要跑步锻炼身体呢，大概我的身体确实比常人冷几度。哈哈哈！冷小手还有大作用呢。可爱吗，那些给我的手起的难听的绰号：“冷水袋”，“猪肘子”!指导老师俞岳良点评：个性，特点，与众不同之处，独特性，都是作文的好材料。本文写了自己与众不同的手，这手与同学们知冷知热的故事，讨厌与欢迎，也讲诉了同学之间的亲热与友谊。
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650字 五年级 散文我是如此的愉悦而感动，我多想用心去抓住它，怪就怪我的心没有手指，它抓不住什么，也不放开什么，我唯一能做的就是握住它并与它对视。蒙蒙亮的天空，阳光艰难地穿透云层的阻碍握住了我的手。那感觉就如一尾被抛上岸的鱼在冷湿的空气中挣扎，绝望直至窒息的前一秒跳入了眷恋已久的清水的喜悦。每一条路上的荆棘总会因你暂时的停顿而刺伤你，而只要你抓住机会握住那只手便能走出一条康庄大道。