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800字 三年级第三,随感式 就是用灵活自由的文字把自己的感想随手笔录下来。如雷锋同志1961年10月所写的一篇日记: 1961年10月17日 我看到厕所的粪池满了,立即动手把大粪掏出来,虽然牺牲了自己一上午的休息时间,但是厕所里弄得很干净。有人开玩笑说我是一个大粪夫,我觉得当一个大粪夫是非常光荣的。 1959年参加北京群英会的时传祥同志,不就是一个掏大粪的工人么? 另外,还有一种观察日记,是记录自己对人对事或物观察所得的。 写日记的一般格式是:在第一行写明XX年X月X日,星期X,还应写上当天的天气情况。如果在外出途中写日记,还要在第一行的文字后写上写日记的地点,如“记于XX车站”, 接下去另起一行,空两格开始写日记正文。写完以后,还要进行修改。
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800字 三年级上个星期,学校给我们布置了一个作文,要我们读《雷锋日记》,并写下读后感。一回到家,我就上网找到《雷锋日记》,并饶有兴趣的看了起来,谁知一看就入迷了。随着阅读的深入,雷锋叔叔的形象在我的脑海中渐渐地清晰起来,我仿佛看见一身迷彩服的雷锋叔叔,虽然只是一名普通的解放军战士,但是他的精神长存在我们心中。《雷锋日记》读后感100字
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1200字以上 三年级 日记好吧!我马上就开始写了。我认真地画了几条直线,然后就开始写了。这一次,我把赵老师教我们的句型“先……,再……,然后……,最后……”也用上了,不过我写好以后,发现这个日记好像太短了。两句话就把日记写好了。我害羞地拿给妈妈看,妈妈还说,日记不能随便看的。我说:“妈妈,这是我同意的,你帮我看看写得怎么样?因为我觉得太短了。”妈妈说:“宝贝,没事的。你第一次写,已经很不错了!”听了妈妈的话,我小心翼翼地把日本记放好了,心里想:“以后我要把有意义的事情都写进去。”
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550字 三年级所以说,一篇好的写人的日记,有可能本身就是一篇精练的小作文;也有可能仅是一个较好的写人物的片断,需经过一定的充实之后才能成为一篇作文。通过本章所选评的日记范例,同学们可以看出这一点。再有,写人、记事均属最基本的记叙文,两者有时渗透在一起,只不过在写人或记事方面各有侧重而已。因此,同学们不必过于强调“哪一篇是写人、哪一篇是记事”,关键是要看是否写得好,这是最重要的。
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1200字以上 三年级 日记我应该知足,生活在和平年代我应该更加努力学习。忆苦思甜,说得没错,我们新一代的小学生应该体验一下以前的生活,才懂得今天的来之不易呀!看了学生的日记,我感受到学生的善恶、美丑在实际体验中建立了高尚的情操,真正提升了自我内省意识。此外,学生还可以自由表达,但一定要说真话,说实话,说自己的话。总之,老师应努力让写日记成为伴随学生成长的生活习惯!
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500字 三年级 读后感我希望我们班的同学一起来看这本《男生日记》,让他们学习吴缅的有见解,有个性,有责任心,还有敢作敢为的品质。 读了这本书后,我收获了一个做人的道理,做任何事都要有责任心,敢作敢为。他们之间的友谊真的非常深,我到毕业的时候,我也会折幸运星送给我最好的同学和老师,让祝福永远伴随着他们。让我们作为男子汉一起努力吧! 三(1)班 梁晨禹
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600字 三年级 写景说来奇怪,以前我总嫌时间太少,现在这么一“挤”和一“钻”,时间倒充裕起来了。我能够轻松地完成学习任务,学习成绩也能不断提高。雷锋叔叔所写的这篇日记使我受益匪浅。如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地”“如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗”“如果你是一粒粮食,你是否哺育了有用的生命?”“如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上
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450字 三年级 叙事我犹豫不决,心里想,去还是不去呢?最后我还是硬着头皮选择了去,其实我就是想去玩玩的。好在我去那里表现的非常出色,不仅帮助爸爸布置了会场,而且参与了两个节目的表演。回家后认真完成了日记,得到爸妈的夸奖。这样的家庭风波,在每个孩子的成长路上,都是不可避免的。既然如此,身处风波中心的我们,就必须明白应该如何选择正确的方向。诚实守信是爸妈对我这次表现的肯定!我爱我的爸爸妈妈!
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450字 三年级 日记在回家的路上,我望着天空,只见红色的夕阳,脑袋里天马行空的.想着我为什么在这个世界上,为什么是中国人,为什么活着,为什么………………你们说这个日记够无聊的吧! 但这一切都是真实的!我是新手,请大家多多关照。有什么不好的地方指出来。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
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550字 三年级 日记三年级:耿若轩点评:本文以日记集的形式,记录了黄豆的成长,从种黄豆,到发新芽,最后成为豆芽,点点滴滴,过程详细,既让读者一起感受到了豆芽的生长,也感受到了小作者愉悦的心情和耐心,更表现出不俗的观察力。拟人化的修辞,也增添了文章的趣味性,生动活泼。最后结尾能做到首尾呼应,升华主题就更棒了。点评老师:杨秋红