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450字 三年级 记叙文”第三个字是“鼓”字，他写成了个“四不象”，害得我想了半天才明白他写的是“鼓”字。”逗得鲁越“咯咯”的笑，也用那腔调附和着说道：“是的，是的，应该重重地罚！重重地罚！我便指着错字凑近了旁边的鲁越，学着电影里日本鬼子的腔调怪声怪气地说：“你的---葛玮琦的----犯了个大大的错，应该重重地罚！大家一边“捉”着错别字，一边说：“‘捉’错别字不仅好玩，也提醒了我们以后写字时要注意，少让老师‘捉’到我们的错别字”。
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500字 三年级 叙事第二天上语文课时，同学们一一展示了自己的收获：有的同学在书上看到的“美丽冻(动)人”，有的同学在广告上看到的“美未(味)”，有的同学在作业上看到的“十字绣(锈)”……国运盛，汉字兴，汉字有着广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的振兴和团结有着独特的作用。让我们一起行动起来，以“规范用字”为题，寻找错别字，与错别字说再见吧!
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650字 三年级 叙事我们班还真是卧虎藏龙之地，字的新读音都研究出来了！区区几个字都能读错，就更别说写作业了，更是一团糟！就按这样的水准，期末考试的成绩可想而知！以后我们可要改掉乱读生字，乱写生字的坏毛病呀！博友们，你们做到了吗？让我们一起喊出：“错别字，再见！”自评：这是一节语文课上的事，让我知道了错别字的坏处。你也是错别字军团中的一员吗？如果是的话，请你快改正过来吧！
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550字 三年级没想到，这样的好日子一去不复返了。前几天，学校里开展了“消灭错别字”活动，老师不仅让同桌之间相互检查作业，寻找隐藏在作业之中的我的族人，还出了几招对付我们。其中最厉害的就是编顺口溜让大家记住我们。例如“踢足球”不可少日，不然就勿踢足球。老师还说消灭错别字的最后一名要扣小红花，惹得小朋友们看到我们就虎视眈眈，吓得我们都不敢出门。我们的族人越来越少。我有一次去找老朋友小明，没想到小明厉声对我说：“赶快出去，不然我就要消灭你！”我吓得心惊胆战，仓皇逃窜。现在我们全部被消灭了，但同学们成绩越来越好了。这也是个好结果啊！
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550字 三年级 叙事该我上场了，我的心怦怦直跳，我迅速地走到了老师面前，小心翼翼地抽了三个签，我拿过来一看，呀！这是什么呀，我不会怎么办呀。那张纸条好像故意地说：“嘻嘻，你不会吧。”我抓耳挠腮，但第一个还是想不出来，最后只有放弃了。按游戏规则，我应当表演节目，我出了一个谜语，很失落地回到了座位上。虽然很失落，但我又学会了很多知识，我还是微笑地坐在座位上，观察着别的同学。这堂课真是令人难忘，是呀，中国的汉字多么深奥呀，我会多看书，让错别字远离我的作文。
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450字 三年级 记叙文我通过学校图书室、图书馆得知:街头错别字之所以会这么多，一部分是因为写字人文化低，对汉字使用随意;一部分人明明知道错了，不过就是不改。三、资料整理。写字人文化水平低，对汉字的使用十分随意。有的人明明知道错了，还是习惯性使用。这样十分不好!1、 同音字混淆。如“事”写成“示”。2、行进子混淆。如“折”写成“拆”;“防”写成“放”等。3、字义分析错误。如“停”写成“亭”;“像”写成“象”等。4、 有关部门监管不力，治理缺乏力度。