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500字 四年级 说明文我们的生活中有很多像张海迪那样身残志坚、值得我们学习的人。如2008年的残奥会上，我们看到了那么多为国争光的残疾人英雄，他们的每一个动作都要比我们正常人多付出几倍的努力啊！但在我们的身边，也有一些普普通通的残疾人，也许他们生活得没有我们好，但请不要用歧视的眼光去看待他们，而应该为他们提供一些力所能及的帮助，让他们找回生活的自信！
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550字 四年级 叙事第二次，我终于克服了困难，我尝到人间的美味“成功”。我经历了这次小测验，我终于感到了那些残疾人的心理，顿时，我的心里全是残疾人，残疾人，我长大一定要帮助所有的残疾人，让盲人重见光明，让失去手臂的人，安上假臂，让他们能够像正常人那样……让所有的残疾人都健康，幸福！江苏徐州睢宁县睢宁实验小学四年级:刘连腾
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600字 四年级或许我们对他们的漠视来自于不了解甚至不理解，而通过那些生活小细节才可知、可感的关于残疾的意义，健康人很难明白。残奥会，为残疾人提供舞台，展示自己，告诉他人——我能行！它让残疾人收获自信，收获荣誉，收获成就；它让他们卸去平常生活的不如意，通过体育收获快乐，收获成功！残奥会告诉我们残缺不是耻辱，它让残疾朋友们获得了同健康人一样的权利，举办运动会的权利，参加体育运动的权利，获得尊重与荣誉的权利，获得掌声的权利，坦然享受阳光的权利……
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750字 四年级老师说：“最难的一个是这一步，不能动手用笔再纸上写下‘我是最棒的！’”我刚开始想用脚拿笔，可是我的脚握不住笔，我就用牙齿咬着写，可是写着写着，口水都顺着笔流了下来，还差一点点口水就掉在本子上了。大约过了十多分钟后终于写下了这五个字，这时，我发现本子上的口水比墨水还多，我的牙齿也酸了。通过这次体验，我知道了残疾人生活的不容易，我们不能取笑他们，在生活中，我们要多帮助残疾人，让残疾人能感到生活中的温暖。
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450字 四年级 状物”中年人费力的摇着轮椅去了......“谢谢你，小朋友，我送他去包扎。”我使劲扶住老爷爷，老爷爷终于被扶上了中年人的轮椅。人群散了，轮椅远去了。可我的心怎样也无法平静下来。我的眼前仍时常出现老爷爷痛苦的表情、围观者冷漠的神态、年轻人蛮横的态度和残疾人竭力拉老爷爷的动作。我不住的问自己：我们这些人中，到底谁是残疾人？
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600字 四年级 记叙文这些聋哑人演的真是太精彩，太棒了！演完后，她们还一个一个的跳出来了，向我们致敬呢。她们个子都一样高，像一个人一样，她们排成一排，伸出胳膊和长长地指甲，就像观音一下子长出了许多手，真是美轮美奂。作为残疾人，她们还表演的这么好，真是不容易啊，她们肯定要比正常人付出的辛苦多得多，她们就是我们的榜样，我以后在困难面前不能轻易低头，要像残疾人那样敢于战胜困难。指导教师 李明艳 推荐 郭训民
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550字 四年级 日记我和妈妈都笑了，笑得那么甜，那么快活。妈妈听了，竖起了大拇指，直夸我是个懂事的好孩子。他们虽然残疾，但是他们用另外一种方式去体验生活，这也是我们常人体会不到的。当我们遇到残疾人的时候，应当主动用自己的温暖的手去帮助他们。但一定要记住，绝不能用这双手剥开他们的心灵外衣！吉林省汪清县大兴沟镇中心小学四年级:岳雨晨
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700字 四年级 叙事到了中午，我们恋恋不舍地离开了黄龙体育中心，看着火炬台上熊熊燃烧的圣火，我感到一点儿留恋，这些残疾人多么伟大啊！我心中油然升起对运动员的崇敬之心。虽然他们是残疾人，但他们身残志坚，不过他们不会被生活上的不便所困扰，并且他们努力超越自我，克服比常人更多的困难才走到了今天。他们的汗水并没有白流，他们在赛前的艰苦训练也没有白费，因为他们的付出，才取得了今天辉煌的成绩！采荷二小四年级:杨越
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600字 四年级还有一次，我和一个肢体残疾的小弟弟一起玩，碰巧遇上了我班同学。她看着小弟弟奇怪的动作，好奇地问道：“他怎么了？”我赶紧向她使了一个眼色，她一下子明白了我的用意，就什么也不问了，一起哄小弟弟玩，小弟弟玩得可开心了。回家后，我把事情一五一十地告诉了妈妈。妈妈听了，竖起了大拇指，直夸我是个懂事的好孩子。我和妈妈都笑了，笑得那么甜，那么快活。他们虽然残疾，但是他们用另外一种方式去体验生活，这也是我们常人体会不到的。当我们遇到残疾人的时候，应当主动用自己的温暖的手去帮助他们。但一定要记住，绝不能用这双手剥开他们的心灵外衣！