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750字 四年级一位同学上去批改正后写的字。因为他要边看边想这个字错了没有，而且我们把正确的字都写得很小，所以这位同学批改的非常慢，出乎意料的是，有五位同学虽然找出了错别字，但是还是没有改对。错别字是作文中最常的事，每个人都会写错别字。在生活中要多看看书，增加识字量；在写作文中遇到不会写的字时，可以询问老师或查查字典，千万不要胡乱写；写完后多多检查，这样也许错别字就会少些了。
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800字 四年级 记叙文真怕她又说我。我无奈地问妈妈:“妈妈，到底怎么样才能把写错别字的习惯改掉？”妈妈一听我说的话，顿时明白了我还在继续写着错别字。但她却没有斥责我，而是说:“用心写，看清楚，不要分心，记住这些字的样子，这样就不会分心了。”我听了妈妈的话，之后果然是不写错别字了！不过我又突然怀念妈妈常常跟我说，“不要写错别字……”这句话了。
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700字 四年级就这样，我和妈妈一边走一边找，这街头的错别字还真多。有一家治脚气的店把‘脚’字右边的单耳旁写成了双耳旁；一家服装店把成语‘依依不舍’篡改成了‘衣衣不舍’······大街上依然人来人往，但人们似乎并不在意哪家店铺的招牌上有没有错别字，他们关心的只是商品本身或者服务质量等·但是这样不规范的使用汉字却在潜移默化地影响着我们，经常看这些错别字，久而久之，这些错别字已经深深地印在我们的脑海里，到最后，我们都不知道哪个是错误的哪个是正确的了。所以我呼吁相关部门要加大力度，整治街头错别字，让人们更好更规范的使用汉字。
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750字 四年级经过半天的调查，收获还不小，回到家里，我整理了一下，除了有个别乱简化字，如把“糖”写成“米广”外，多数是利用谐音来改变成语，或是使用繁体字的情况，看来，咱们白沙人都比较注重使用规范字了，这说明咱白沙人、白沙地区的文明水平正不断提高。我脑子里浮出一个好主意，下周我和同学们要向全体市民发一份倡议书，共同行动起来消灭错别字和不规范字，让古老的中国汉字能流传下去。寻找“错别字”
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450字 四年级正当我认为没有错别字的时候，我突然看见远处好像有个敌人。于是我努力地找啊找啊，终于抓到了那个“试”字，原来它在身上偷偷地藏了一把刀。它赶紧向我求饶说：“请您原谅我吧！我再也不敢了。”我严厉地说：“你真胆大，竟然闯进我的本，我非把你消灭不可！”说完我就拿着橡皮擦，握着铅笔，把他消灭了。并且请出了名副其实的“试”。不要以为错别字对我们无伤大雅，我们要追求完美。今天我真高兴，因为我把错别字全都消灭了！
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600字 四年级 想像作文大厅里还有好几个病字在排队呢，多了一点的“步”，少了一点的“鸟”，出了头的“天”……我壮大胆子去给修医生帮忙，不一会儿就治好了许许多多的错别字。它们感激地望着我，我却觉得无地自容。“梓怡，梓怡，快醒醒，到床上去睡！”妈妈慈爱地拍醒我。我揉揉眼睛，发现自己做了一个奇怪的梦。通过这个梦我明白了，字朋友不会说话，只好托梦给我，告诉我们要掌握好汉字的笔画顺序，尽量不写错别字，维护语言文字的纯洁健康。四年级:轻轻巧巧的过去作文网专稿 未经允许不得转载
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550字 四年级 状物生活中，我们也常常会读错或写错一些字，如鬼鬼祟祟的“祟”字，有时会写作或读作“崇”字；把迁徙的“徙”字写作或读作“徒”字；把荼毒的“荼”写作或读作“茶”字。为什么容易写错别字呢，问题到底出在哪里？就是形近字和声近字混淆了。我也没有逃过错字的手掌心，我把妥帖的“帖”字写成了“贴”了，岳老师说我：“你这个字怎么老是错呀？”从这些事例中可以看出：要告诉错别字，就必须细心。
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450字 四年级 状物现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。感受：我认为:这些不规范的字句可以分成两大类:一类是错字,另一类是别字。有关部门应该调查一下,查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢?好多小学生总以为广告招牌上的字都是对的,所以写了许多错别字,影响了用字的规范性和准确性。希望我们以后看到的都是正确的字,不再出现错别字了!
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800字 四年级 记叙文我想了一个办法。于是我把我的计划告诉他们，我们把守卫原来的“手谓”改写成了原来正确的守卫。他急了连忙恳求到，帮他的名字改回去，他帮我们逃出去，我同意了。在一个夜深人静的夜晚，守卫信守承诺把我们给放了，我们也帮他的名字改了回去。我们回到了现实生活中，我们变得自由自在，像小马一样似的奔回家去。把所有错字改掉了。因为我们改掉了错字，所以错字王国也灭绝了。以后都没有人再叫我错别字大王了，因为我每次都细心检查字，再也不想被其他的错字王国给吸回去了。
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500字 四年级 说明文生活中出现错别字有以下几个原因：一是有的汉字尽管读音差别比较大，但是字形很相像，二是有些汉字尽管字形差别比较大，但是读音相同或相似，上面两种情况很容易导致人们用错字，三是现在数码产品的使用导致人们书写的汉字的频率减少，这会让人们“忘记”正确的汉字，四是商家故意错写错用或误用滥用汉字，五是外语学习对汉语学习造成了冲击。针对以上问题，我建议商家改正错别字，正确地使用汉字，不要误导小学生。汉字博大深远，源远流长，是祖先留给我们的宝贵遗产，我们要规范书写汉字，发扬中国文化。