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450字 四年级快下课的时候，抢答比赛开始了，刚上去的时候，我的腿都发软了，同学们先给我了一个鼓励的掌声，掌声结束之后，我们就开始抢答了。抢答比赛结束之后，该评分数了，我得到的分数是二分，数我的最低，我看见了这个分数，一下子把头低了下去。尽管我的分数很低，但是同学们还是给了我掌声，然后我又慢悠悠的走下了讲台。别看这只是一次的掌声，这个掌声的力量可大了，以前的时候，我总是不敢上讲台讲故事。而这回的掌声中，使我这一个小学一直热爱上讲台。
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650字 四年级“啪，啪，啪……”正当我不知所措时，一声声清脆的掌声响了起来，我抬起头，看向掌声传来的方向，那是我们组的5位同学，他们带头拍起了手掌。寥寥的掌声打破了教室的安静，好似冬日的暖阳照进了我的心房，让我找回了信心；又似一股温暖的春风传递来强大的力量，给了我鼓励。我鼓起了勇气，拿起竖笛，深吸一口气，吹了起来。优美的旋律立刻在教室里响起，台下的同学们有的也跟着哼唱了起来。音乐停了，我收起竖笛，向大家深深地鞠了一躬。这时“啪啪啪……”，台下响起了雷鸣般的掌声，那掌声是那么地热烈，久久不息，那是对我的肯定和赞扬。我在同学们和老师如潮的掌声中走下了讲台，回到座位后，我的心还是久久不能平静。我觉得每个人都需要掌声，让我们拍起双掌，让掌声响起来，把鼓励送出去吧。
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500字 四年级 记叙文我也永远爱她不过，她的掌声将永远铭刻在我的心中。所以我再也没有看到马老师了，也没有联系上她。马老师也因为工作被调走。四年级的时候，我们学校跟西关、南关小学合并，所以校名改为：开平区第一实验小学。从那以后，马老师微笑和掌声伴我度过了二、三年级。我面对马老师和蔼可亲的微笑和爱的掌声，我一片温暖拥在心头，热泪流了下来。
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700字 四年级 叙事”我也点了点头。我相信你。我向班长望去，只见他的眼神中充满了鼓励，仿佛在说：“你可以的！就这样，我终于背完了。老师拍拍我的肩头，对我说：“你应该感谢班长，是他让你改掉了口吃的毛病，也要感谢你，你的坚持和毅力令我们动容。”说着，教室里响起了一阵掌声，这掌声，经久不息，代表同学们的鼓励和赞扬，代表了我的成功，我终于克服了口吃……一阵掌声，可以帮一个人渡过难关。
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500字 四年级我再次拿起绳子，迅速地跳了起来了，这次我不再紧张。等过了一分钟，时间结束了，我气喘吁吁，上气不接下气地问记录员：“你好……我……跳了多少个？”那个人说：“228个。”我一听，眨巴眨巴眼睛，激动得差点昏过去。因为228个是我一分钟跳绳从来没有的数字，我打破自己的记录了。过几天，我们班主任在班上说：“唐海轩在我们这次跳绳比赛中得到了年级组第一名。”班级里，顿时再次轰传了热烈的掌声。掌声，可真神奇呀！
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650字 四年级 记叙文我一把抓住起眼镜盒，里面的小球正明晃晃的躺着。就是这里。没错！同学们的神情变化好大，我细心地观察着，小洁的申请格外异常，我搜索着，掌声也越来夜响。”我忐忑不安地想着。这次游戏让我们明白了掌声能给人信心，力量和希望，这就是掌声的魔力。真希望这个世界上能多一点掌声，给失败者一点信心，给挑战者力量，给探索者传递希望。
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650字 四年级 说明文掌声能帮助一个水手在黑暗的海洋中找到一盏希望之灯：掌声能使一个懦弱的人变得坚强：掌声能使一个绝望者重新燃起对生命的渴望……掌声使人感到自己受到了别人的关注，得到了别人的称赞。他们因为有了掌声而百倍欣慰，他们也因为有了掌声而信心十足，面对坎坷而有精彩的人生。你的举手之劳或许正是别人所需要，不要轻视你的掌声，慷概给予别人需要的掌声，它会给别人带来快乐和信心，或许是一切。
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700字 四年级 叙事时间到时了，红心最终还是没找到，这时的陈熙的小脸瞬间憋得通红，整个人都像被抖散架了一样。”哇——”“城门失火，殃及池鱼“。真是庆幸张老师没将红心藏在我身上，太遭罪了！游戏结束了，我恍然大悟，原来掌声真的是有魔力的啊！在我们迷失方向的时候，掌声是我们的指南针；在我们前往成功的路上，这时掌声又是我们成功的阶梯；在我们孤独的时候，掌声又是我们的好朋友……
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600字 四年级这时，腾思宇突然说了一句：“远在天边，近在眼前！眼镜啊！”我走到柯以然旁边，我认为柯以然有眼镜，肯定是藏他身上！最后总是发现了他眼镜框旁边夹着的纸条！找到以后，梁老师问：“难道你没有觉得每次柯以然到你身边就没有掌声吗？”原来，掌声也能起到很大作用，每个人得到掌声，他就觉得高兴，可我们却满不在乎，等我们需要得到掌声就发现此时有多么珍贵！
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550字 四年级 叙事教室里顿时又响起了雷鸣般的掌声。他看看桌子，翻了翻教案，突然找到了红心，他控制不住心中的激动，呼喊起来。”周子杨若有所思，立刻往前走去，掌声随着周子杨的步伐越来越强，他站在了老师的旁边，我真替他着急，我连忙拿眼神指使，可他好像没看见似的，却走到徐道弘桌边，我心里又急又生气，掌声也随着他的步伐越来越小，周子杨一看不对劲，马上又走回来，同学们的掌声越来越强，在这千钧一发的时刻，他迅速冲向老师的电脑桌边，伸长了脖子看看黑板下面，这时，教室里响起了雷鸣般的掌声，仿佛在告诉他：红心就在这里，加油啊！掌声的魔力真是巨大无比啊！他能提醒别人，能引导别人，还能祝贺别人。北京第二实验小学四年级：胡雨岸