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500字 五年级 记叙文释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画的是不错，只是将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下啊。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶杯往茶壶里注水的？”释圆听了，说：“原来你懂的这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水;人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思忖了良久，终于恍然大悟。
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800字 五年级 说明文一个茶壶，有其一定的自身价值所在，而它价值的体现，是与其他器具共同作用的结果，由此我想到了我们自己，在一个社会中，个人价值是通社会这个群体而得已实现，作为个人的我们自己，在面对价值实现过程中的种种顺境和逆境时，亦无需患得患失，因为这正是我们实现完整人生的必然要素----甜酸苦辣，喜怒哀乐，世事变化万千，不以物喜，不以己悲，定能走向辉煌的人生。指导老师：李莉
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450字 五年级 记叙文”哪有茶杯往茶壶里注水的？”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？释圆听了，说：“原来你懂的这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水;人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思忖了良久，终于恍然大悟。
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450字 五年级 记叙文聂耳也生气了，他猛地离开座位，瞪大眼睛盯着老师。老师以为他要反抗，后退了一步，谁知聂耳却彬彬有礼地给他鞠了一躬说：“老师，您说不懂可以问，我问您，您捏的茶壶是空心的能装水，可是死壶嘴不能倒水呀！”小学生们一阵哄笑。老师有些不好意思了，又抓起一团泥，边捏边讲要领。老师再检查大家捏的泥水壶，不住地点头表示满意。当他走到聂耳身边时，竟用教鞭轻轻地抽了聂耳一下，笑呵呵地说：“这才捏得像个茶壶嘛，你这个调皮鬼……”
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600字 五年级 叙事“这就对了，我还以为你不懂得这个理儿呢！如果你想喝茶，却又把茶杯放得比茶壶还高，怎么能喝到茶呢？”哦！我这才恍然大悟，原来我就是老师说的那个高傲的茶杯呀！是啊，我想从老师那里学会绘画的技巧，却把自己摆得比老师还高，这样下去终究会一事无成！老师用茶杯与茶壶的换位让我明白：茶杯在上是多么的愚昧，更让我明白：许多时候，我们都需要换位考虑问题。
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550字 五年级乡下人十分喜爱我。夏天，家家户户都会把我放在大桌子上，泡一大杯茶水供一家人享用。都市里的人则喜欢慢慢品，他们会相约三五好友，围坐在我的四周，或谈笑风生，或密密细语，音乐缭绕，茶香轻飘，颇有情调。从我这里流出的有绿茶、红茶、菊花茶、果茶……现代人真是越来越喜欢喝茶了。也难怪，喝茶有益健康嘛，能帮助肠道消化，能清除体内有害物质；能让人喝一口便念念不忘；能让人觉得十分温暖……于是，我的地位也变得越来越高。我是茶壶，我不仅是工具，我也是有品味的艺术品。
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1000字 五年级 读后感看了这本书，我懂得了小猫所说的话“好东西送给好人，好东西就永远成了好东西”是啊，给予是快乐的，茶奶奶和小猫的感情是没有东西可代替的，友情是美好的，我们要珍惜人世间的感情，让我们的生活多姿多彩。”小猫和茶奶奶互相看了看对方，笑了。茶奶奶看了说：“傻猫，茶壶和茶叶没了没关系，可我不能没有你呀！五年级:祝徐玥