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600字 五年级中国人用筷子的功夫常常吸引外国人，西方近年兴起了“用筷热”。还出现专门教人用筷子的“培训中心”。有的医学家认为，使用筷子能带动人体的30多个关节个50多处肌肉，有助于手的灵巧和脑的发达。也有人说，中国人手特别巧，与从小就使用筷子有很大的关系。据说，世界上第一家“筷子博物馆”在德国。那里展览了一万多种产地不同，质地不同，以及时间不同的筷子，真可谓一应俱全呐！我们用的筷子原来有这么悠久的历史和如此高的地位。你掌握了吗？如果掌握的不是太全面，那就请拿起筷子，好好研究一番吧！
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650字 五年级 记叙文据说，世界上第一家“筷子博物馆”在德国。那里展览了一万多种产地不同，质地不同，以及时间不同的筷子，真可谓一应俱全呐！我们用的筷子原来有这么悠久的历史和如此高的地位。你掌握了吗？如果掌握的不是太全面，那就请拿起筷子，好好研究一番吧！筷子相关作文:饥饿的弟弟钓“鱼”拍照前的准备抗震救灾我家的一员——露露弟弟，你错了查看更多gt;gt;
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700字 五年级 说明文据说，世界上第一家“筷子博物馆”在德国。那里展览了一万多种产地不同，质地不同，以及时间不同的筷子，真可谓一应俱全呐！我们用的筷子原来有这么悠久的历史和如此高的地位。你掌握了吗？如果掌握的不是太全面，那就请拿起筷子，好好研究一番吧！点评：例证丰富，选材得当,描述详略得当，较具说服力。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
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450字 五年级筷子，它不能单独行动，因为那么样，它将无法为人们服务，所以，它们十分的团结。不争不夺，和别的同伴们一起过安心、快乐、高兴的生活，它们以人类吃饱为自己最高兴的工作。如果，我们人能和筷子一样团结的话，世界会怎么样呢？我觉得那时世界将不会有战争，那时的世界一定会和平、和谐，那时候，一方有难将会十方支援，那时，无论到哪里，都一定会有家一样的感觉。
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800字 五年级 记叙文今天，老师还让我们做了一个试验，让我们分别试一下拿在筷子的上端、中间、下端自己有什么感受。开始试验了，我拿在筷子的上端，感到非常舒适，这样我们可以夹到离你远的菜。握在筷子的中间，感到还好。握在筷子的下端感到非常的不舒适，一难夹菜，二夹菜时，自己手还会沾上一层油，真不方便，我还是习惯握在筷子的上端，如果能灵活并用双手就能更加灵活了。
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650字 五年级我以前以为食物都用筷子，可吃了西餐之后我才明白，并不是所有的食物都有筷子。记得还有一次，小主人带我去“吃”西餐。等到了餐厅的餐桌上，服务员端上餐具的时候，我才发现了一个问题：餐桌上的餐具都不是我家族的，而都是刀、叉等餐具。小主人好奇地问服务员：“为什么吃西餐不用筷子呢？”服务员笑着说：“西餐是用不了筷子的。”我的小主人不信，可怎么弄，也吃不了。直过了很长时间并在服务员的劝说下，才使用了刀叉。我爱小主人。小主人也爱我，我给小主人带来了健壮的身体！
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500字 五年级我把筷子折断，慢慢地放到酒精里面，筷子在进入水面的地方仍旧是弯曲的，可是筷子一旦全部到了究竟里面之后，他竟然又是不弯曲了。我又把筷子取出来，把究竟换成水，情况仍然一样。三，得出的结论：上网查阅了资料，我才明白过来：这属于光的折射现象——光从一种介质（空气）射到另一种介质（水），传播方向发生了改变，所以筷子看起来是弯曲了。我按照网络上的说法，把手电筒的光射到水面，发现光线进入水面时真的弯曲了。邮：325200 浙江省瑞安市集云实验学校 五（1）班 林逸凡
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550字 五年级 叙事小木筷，不使用。大树绿，环境美，爱家园，见行动。孩子们在树下敲打了起来。过了一会儿，敲打声停止了，歌声也远去了。大树连忙说：“筷子兄弟，你帮我看看，他们在我旁边插了一块牌子，上面写什么？”筷子答道：“珍惜资源，从我做起。”林子里响起了“哗哗哗”的声音，好象是一阵风吹拂着枝叶，又好象是大树拍起了手……
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1200字 五年级 记叙文啊，我们不能让大水冲没了村庄这种事情发生在我们的城市中。“勿以善小而不为”，保护环境正是从点滴的小事做起，保护环境，再也不能挂在嘴边上了，要中在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。不应该在使用一次性筷子了，让我们对一次性筷子永久的说：“再见了”。作者田佳玉2008年10月26日
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450字 五年级 散文我又把筷子取出来，把究竟换成水，情况仍然一样。三，得出的结论：上网查阅了资料，我才明白过来：这属于光的折射现象——光从一种介质（空气）射到另一种介质（水），传播方向发生了改变，所以筷子看起来是弯曲了。我按照网络上的说法，把手电筒的光射到水面，发现光线进入水面时真的弯曲了。邮浙江省瑞安市集云实验学校 五（1）班 林逸凡