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500字 六年级 叙事我自从读了这本书以后，就得这本书很有真实感，在我们的现实生活中，的确有这么几个老师或学生，把好学生和坏学生一个看在天上，一个看在地下，十分的不公平。我认为我们对每一个人都要公平，无论他是一个怎么样的人。金铃的那种为了老师不再生气而承认不该是她承认的错误十分令我敬佩，但她那有责任心妈妈的那一句话更使我敬佩得五体投地！
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500字 六年级 散文现在的我已没有当初的豪情现在的我为了失去的知识而努力这时的我才发现父母的头上已有很多根银丝我现在十分惭愧才知道父母是为我好根根银丝全是为了我的茁壮成长而我则让父母十分生气学生说考试中难免有点痛继续加油吧继续努力吧为了自己学有所成好好孝敬父母的养育之恩学生说考试中难免有点痛继续加油吧继续努力吧为了实现自己理想的梦
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700字 六年级 叙事坏学生可没这待遇，不被老师批评就是万幸了；回到家，也只会听到父母的责骂，要是成绩一公布，回家就得享受“竹笋炒肉丝”，数学80分以下女子单打，语文70分以下男子单打，英语60分以下男女混合双打〔注意：俺是绝对的好学生，以上经验均为推测〕。好学生变坏很容易，坏学生变好也很容易，这就要看你自己是想做人见人爱的孩子还是人见人恨的孩子。当然，我说的好学生是指：有想法、成绩好、是非分明的人；而不是只有成绩好，什么都要依赖父母的小皇帝、小公主哦！我们不做“笼中鸟”，广阔的蓝天是我们的“家”。腾飞吧！雏鹰！
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550字 六年级 叙事所以，学生、老师、家长都应该学会情感的表达，共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点，把所学的知识融汇到社会实践中，紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读，两耳不闻窗外事,学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界,因为这个世界不止只是属于大人们,学生也是这个世界的一份子,而且学生是这个世界未来的主人。
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650字 六年级 议论文事情虽小，影响可大，望老师三思。否则，弄得学生和家长都有意见。要把知识教育与思想教育有机地结合起来，才会收到好的效果。发怒和惩罚只能挫伤学生的自尊心和进取心，而鼓励则有助于增强学生对未来的信念和勇气。要注意观察和表扬学生的优点，不要过分强调学生的缺点。要稳定学生的情绪，不要动不动就发脾气。特别是掌握几个调皮同学的内心世界，必须善于进行针对性的思想教育。
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1200字以上 六年级 写景实践证明自主的练习，学生会形成学习的动力，有好的学习习惯。要根据中学生学习心理和认知规律，精心设计好每堂课，为学生提供学习材料，并帮助学生驾驭这些材料。努力唤醒学生的自主意识，积极引导学生主动参与，把更多的时间留给学生说、读和写，增强学生投入课堂活动的主动性；关爱、与学生建立和谐的师生关系，是调动学生课堂积极性的关键。
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650字 六年级老师也应该站出来说说话了，不能和家长一样用成绩来衡量一个人。老师们，你们比家长读过的书要多，知道什么是内涵，人的心灵美才是最重要的。而且老师也不应该把过多的任务积压在学生的头上，使他们再也没有时间去玩耍了，你要记住，玩是孩子的天性。各位亲爱的家长和老师们，如果换作你们，你们愿意没有自由，每天守着作业吗？愿意任父母摆布吗？愿意让父母为你们规划一切吗？所以，请你们体谅体谅当个学生的感受吧。多体谅体谅学生的感受吧，不要让他们有过多的压力。
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600字 六年级 叙事别人以为我们喜欢读书，喜欢考试，喜欢做作业，但他们错了，我们也不喜欢学习，因为学习太苦太累，我实在不敢想象以后的学习该会有多苦，多累。退步了，只有批评。进步了，没有表扬。可好学生呢？如果我是个差生，有了进步可以得到老师的表扬。可我是个好学生，同学的不理解，父母和老师的期待，让我感觉活着好累好累。谁说好学生没有烦恼，其实好学生比谁的烦恼都多。
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650字 六年级 叙事我绞尽脑汁，努力想到了一个像样的答案，说：“应该是学习生活吧。”爷爷说：“不，学生的意思是学习陌生的东西，身为一个学生应该多观察生活事物，要知道功夫在书本外面。”爷爷没有再说话，我却感到万分惭愧，感觉脸火辣辣的。爷爷的话是我们所有人都该学的，功夫在书外，我们是否都做到了呢？在公园上的精彩一课告诉我：处处留心皆学问，不懂的东西就要不耻下问，才能掌握更多东西。
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900字 六年级 书信彤没有说话，热泪盈眶。忽然，老师走了进来，深情地望着刚才争夺学生奶的学生们。当老师望着他时，他感觉有一股暖流温暖了全身。他想：这大概就是友谊吧。突然，班长带头鼓起掌来。刹那间，班级里响起了潮水般的掌声，经久不息地在教室里飘荡……一瓶学生奶，如同一粒石子掉落在了波光粼粼的大湖中，迅速消逝。留下的波痕，在阳光下闪闪发亮……