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600字 六年级虚构一则科幻故事，通过木星与金星之间的对话表达对话需要诚信的观点。?木星与金星为争夺海王星上的殖民地已经交火很久了，都想喘口气后再决雌雄，于是安排了双方外长的一次对话。木星承诺不首先进攻金星，金星也表示可以用一块殖民地来换取和平。谁知木星在接收了金星的殖民地后，马上对金星发动突袭，金星也早已蓄势待发，割地只不过是缓兵之计罢了，于是又一场恶战开始了……
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1200字 六年级 散文我成功了，在脑海里说完这一句，然后醒来。这不是梦，也不是现实，但它活生生的出现在画面。不知多早之前，我已经学会以一个失败者，同时也是一个已经清醒的人和你在一个画面中对话，每一次我都能说服你，每一次你都哑口无言，就像以前的我在你面前一样。我仿佛看到你的双眼有滴后悔的眼泪，还来不及流下便被风吹干。还要多久，我才不需要这样的对话……
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900字 六年级 抒情与自然对话其实很简单，只要把心融入其中，去体会，去探索，就能听懂自然的话语，了解它的喜怒哀乐，大自然把一切献给人类，它给了人类独一无二的智慧，它把资源、食物统统给了人类。但有些人却还给它山一样的垃圾，一点点侵蚀它的肺（树木），杀死它的孩子（动物），而有些人则去保护它，爱它。前者大自然很无奈，因为他听不见大自然的话语。后者大自然喜欢他，他听得懂大自然的话，大自然把"快乐"给他，让我们与自然对话，因为它是我们的母亲！让我们与自然对话，因为它给了我们赖以生存的一切！让我们与自然对话，去爱它，保护它！让我们与自然对话，因为这是一个孩子必须做的事！你知道吗？要真正了解自然的话，还需要一样东西，那就是爱。
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750字 六年级点评：文章以问句的形式引入话题——与书对话，惹人思考。接着谈到自己与书对话的经历，更能打动读者，引发共鸣。排比修辞的运用，使得文章恢弘磅礴，气势盎然。灵活运用诗词，来表达自己与书对话而得到的收获，更丰富内容和文采，也增添不少哲理性。全文紧扣主题，主旨鲜明。但多列些事实描写，充沛感情，会使文章有实有情，精彩加分。点评老师：杨秋红
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700字 六年级 议论文所以，不要以为自言自语很可笑，其实这时你正在处自己的心对话，这是我们不可缺少的一种调节方法。 与自己的心对话，多听听来自心底的话，这样，我们就能更好地敞开心扉接纳外界的一切。
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800字 六年级我回答自己：也总免不了有些抱怨。当抱怨走远，回头才发现面对的挫折并没有想象中的那么难。人的优点和缺点实在是太多，我也许能认清昔日的失误，却很难不被明日的辉煌蒙蔽了双眼，我们也许能在长辈的教导中拨开迷雾，却会在新的迷雾中失去方向，我所能做的，不过是取人之长，补己之短罢了。与自己对话，我会静下心来，像现在这样，与心灵对话，倾听心底的声音，去挖掘我最想要的。它宛如一面镜子，时时对照自己、审视自己、超越自己。 是啊，与自己对话，你还会学到很多。要想成就自己，就从了解自己开始，自己和自己对话吧！
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650字 六年级 叙事我定睛一看：是当初“四骑士团创建时的标志！一个飞镖。四边四人。我沉思了一会，把飞镖拽紧在手中。（周老师：多精彩的对话！围绕一个中心，对话双方的口才，个性，感情跃然纸上。同学间的哥们情谊于嬉笑怒骂间，自然流露，令人动容。叹服作者的表达功力，全文没有一个多余的字，恰到好处时果断收尾！）辅导老师：周小招六年级:谢直铧作文网专稿 未经允许不得转载
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900字 六年级 演讲稿真是一位嗜爱菊花的狂人！唉！”说完，他又扛着锄头种菊去了。“咔——咔”门外脚步声打断了我游离的思绪，思想不得不被牵扯回现实生活中。蹙着眉头，望向窗外，祈求再和古人对话，让思绪飞扬，让心灵放空。我想和古人对话，一起欣赏“闲潭云影日悠悠”的美景，一起聆听花开花谢的声音，一起看万物的沧桑巨变，静观潮起潮落，坐看云卷云舒。
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600字 六年级听了心灵的话，我万分惭愧、羞愧难当，甚至还有些无地自容，我认识到了自己的无情和对朋友以外的人缺少关爱。也知道了我对家长的粗鲁和对亲情的冷漠。于是，我静静地告诉心灵，向心灵保正，以后，我一定学会关心和尊重家人，当他人需要帮助时，我一定伸出援助之手，以尊重的态度对待每一个人。心灵笑了，心灵为我加油。在和心灵的对话，我不断地反省自己，使自己变得更加透明，更加真实，更加美丽。所以，我感谢心灵，是它时常提醒我，是它帮我改正陋习，是它让我的生活更加和谐美好。
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500字 六年级 议论文”我陷入了沉思”“我的心……”“我是你的心！”我连忙问：“你是谁？”那声音有许些赞许，“再见！”“嗯！我握紧拳头，灵光一闪：“学习没有止境，我要，要向更高的目标！这话把我惊醒：然后呢？时常与心对话，坦直面对自己的内心，直视自己的优缺点，才能做好你自己，才能成功！福建泉州南安市南安第三实验小学六年级:黄俊豪