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800字 高中 议论文战国时期蔺相如大挫强秦威风，保全了和氏璧。赵王“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”。廉颇不服，欲羞辱相如一决高下。相如开始示弱，“不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。”手下人以为蔺相如软弱，忿忿不平、相如解释说：“夫以亲王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独威廉颇将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以有两人在也，今两虎共斗，其势不具生。吾所以为此者，以先国家之急而后死仇也。”廉颇听后十分羞愧，负荆请罪，成就了一段千古佳话。蔺相如示弱从国家大局出发，避免了将相失和，两败俱伤，实为顾全大局的理智之举。示弱不是真正的软弱，而是权益变通之计，示弱不是妥协，而是一种理智的忍让。我们要学会以柔克刚，学会示弱，那么我们就能结出人生的硕果。
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900字 高二 议论文以自己的实际行动谱写了一曲曲壮歌，以自己永不示弱的精神，让人们在沉沉暗夜中坚守着对黎明的渴望。生命短暂而且仅有一次，如何看待这样的生命，是一个永恒的命题。古人虽有“小不忍则乱大谋”之语，但其中的“小”己明确告诉我们，这仅仅是一种小智慧。面对生命这样一个永恒的命题，永远怀着高昂的斗志，永远怀着永不熄灭的热情，坚守理想与信念，勇于承担自己的责任，这才是对生命最好的诠释。让我们把永远不向生活示弱作为自己的座右铭!
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700字 初三 议论文这种示弱，可以说是父母老师有意借已之“弱”，以培养孩子学生之强，何不乐而为之呢？生活中的诸多事情，父母可以善意地说“我不行”，激励孩子养成独立自主的意识，并进而培养孩子的自信与生活能力，对于教学中的诸多问题，老师也可以善意地说“我不懂”，鼓励学生勇于发表意见，培养他们独立探究的能力。人生本就不是单一的方程式作文人网 ，在生活的路途中也并非只有单纯的一种选择，我们赞美“勇”，赞美“强”但也不拒绝适度示“弱”。条条大路通罗马，适度示弱天地宽。