- 读后感：
- 人物传记
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650字 六年级 读后感看着老爷爷缓缓驶去，想着老爷爷那舒心的笑容，那感激的话语，我的心里一阵激动，我的劳动给别人如此大的快乐，即使累也值得，劳动的感觉可真好！”我擦着头上的汗珠说。劳动是光荣的，一个人爱劳动就会有巨大的收获，就能享受到丰收的喜悦，而一个人很懒惰，不肯劳动，那这个人一定会一无所获。让我们都热爱劳动，一起唱响“劳动最光荣”之歌吧！
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700字 初三 读后感而雷锋在与战友开车时不幸被折断的木杆砸到头部，不幸去世……这对于所有人来说都是一笔巨大的损失，毛泽东主席为他亲笔题词“向雷锋同志学习”。他一生只为做一个螺丝钉，在国家最需要他的时候可以为国家奉献出自己的一份力量。我们也应该做一个像雷锋那样的人，不被困难所打败，乐观向上，乐于助人永远做一颗光荣的螺丝钉。
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800字 初三 读后感冷战的冰凉铁幕，国外干预的尴尬结局，使那个时代的美国人产生了一种特殊的历史观。正是在这种特殊历史观的作用下，作者才奠定了本书的结论和结构：伟大的美国梦的破灭。《光荣与梦想》带给我的感受是嘈杂与混乱，用一句在论坛上看到的话说‘这分明是一部美国版的《激情燃烧的岁月》’，我觉得这句话就是我再次读完它之后最深刻的体会。它其实并不是一部严格意义上的史料，只能说它是那个年代美国的一部‘历史文学’。
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800字 初三 读后感冷战的冰凉铁幕，国外干预的尴尬结局，使那个时代的美国人产生了一种特殊的历史观。正是在这种特殊历史观的作用下，作者才奠定了本书的结论和结构：伟大的美国梦的破灭。《光荣与梦想》带给我的感受是嘈杂与混乱，用一句在论坛上看到的话说‘这分明是一部美国版的《激情燃烧的岁月》’，我觉得这句话就是我再次读完它之后最深刻的体会。它其实并不是一部严格意义上的史料，只能说它是那个年代美国的一部‘历史文学’。
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650字 六年级 读后感“生的伟大，死的光荣”，虽然刘胡兰已经远去了，但毛泽东爷爷的题词激励我们发奋图强，小小年纪的刘胡兰让我们没有理由懈怠。是啊，一个没有责任感的人，什么事情都马马虎虎，怎能承担祖国强盛的重担？小小年纪就知道完成工作才能离开！仔细看看这个故事，我们还可以发现刘胡兰的责任心。”我们应当拿出行动，这样当年像刘胡兰一样的英雄才没有白白牺牲。
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450字 六年级 读后感我也希望刘胡兰不屈的斗争精神继续在祖国的大地上歌颂者，鼓舞着一代又一代的人为党的事业、为人民的幸福，为国家的繁荣昌盛而英勇奋斗，默默奉献着！ 毛泽东亲笔为刘胡兰题词：生的伟大，死的光荣。我决心要向刘胡兰学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、英勇不屈的学生，将来做一个忠于人民忠于党的事业的人。刘胡兰的实际给了我很大的启发。
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800字 六年级 读后感生的伟大，死的光荣，刘胡兰那昂首挺胸的姿势永远留在我的心中，永远激励着我们勤奋学习，报效祖国。虽然我们没有出生在战火纷飞的时代，也不需要我们去流血牺牲，但是，我们可以用我们不懈的努力，刻苦学习，从点滴做起，为我们伟大的祖国的繁荣富强做出我们的贡献。我们大家应该把刘胡兰同志这种不屈的斗争精神在祖国的大地上继续传诵下去，鼓舞一代又一代的人们为党的事业，为人民的幸福，为国家的繁荣富强而英勇奋斗，默默奉献着。