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压力结尾
共5个压力作文
读后感
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1200字 初中 读后感所以从行为学的角度来分析：“感受——认知——行为”是我们对待事物的三个环节，而我们往往会把感受等同于认知，缺乏理性地分析，从而采取了错误的行为。所以说跟着感觉走往往是很不靠谱的。压力产生于我们遇到的矛盾和挑战，是人们不适应的一种心里反应。读后感·人终其一生都会有压力相伴，概莫能外：婴幼儿受惊吓或饿了，有压力会哭、会闹；学生少年面临考试，有压力会紧张焦急；成年人迫于生计、急于发展有压力，会恐惧彷徨、积心处虑；老年人望子成龙，有压力会寝食难安、身心憔悴......所以既然是无可避免的东西，那么唯有调整自己的心态，积极地认知压力才能正确的应对，让我们进入新的适应状态。毕竟所有的人生都有两个节点是一样的，那就是生和死。这两点之间的人生线段人尽不同，可谁都愿意它是美好的，所以请理性地接受这期间的幸福、痛苦、轻松与压力吧！
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1000字 高三 读后感有人问钢琴家刘诗昆：“你喜欢钢琴吗？”他的回答出人意料：他不喜欢钢琴。可是他感谢父母。因为他父母强迫他学钢琴谋生，所以他才有今天的成就。所以，我再一次强调：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。对学生来说，给予适当的学习压力是必须的，所以，对时下常提的“减负”，我是审慎看待的，不敢完全苟同的。广州市美华中学教师高三:梁永坚
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700字 初三 读后感必要的时候，应与周围的人团结起来，找出自己的不足，从而“吃到葡萄”。面对这种压力，我们应不气馁，认真总结考差原因，乐观地争取下一次的成功，可千万不能做悲观的狐狸呢！比如，考差了，对我们来说也算一种压力吧！压力的伴人一生的，谁都不可能避免。因此，我们要采取正确的方法，把压力与挫折做天赐的礼物，好好地利用，从而获得意想不到的结果。
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700字 初三 读后感必要的时候，应与周围的人团结起来，找出自己的不足，从而“吃到葡萄”。面对这种压力，我们应不气馁，认真总结考差原因，乐观地争取下一次的成功，可千万不能做悲观的狐狸呢！比如，考差了，对我们来说也算一种压力吧！压力的伴人一生的，谁都不可能避免。因此，我们要采取正确的方法，把压力与挫折做天赐的礼物，好好地利用，从而获得意想不到的结果。
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800字 五年级 读后感但是，我也知道有付出才能有回报，通过我平时的努力，看到我在区、学校获得的一些奖状，还有那些用辛苦汗水换来的好成绩，我知道，爸爸、妈妈、老师的话有道理。老师啊，我知道您想让我进步快一些，爸爸妈妈呀，我也知道那是为我好，可是现在的我有点累，让我休息一下，好吗？我也一定会把这些压力变成动力，努力学习，严格要求自己的。北京海淀区五一小学校晋分校五年级:鲁嘉?