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550字 小学 状物的路。我没有急着把它们放回盆子里。结果，这两条黄鳝在盆子外折腾了半天却一点事也没有。看来，黄鳝生命力很强呢，离开了水也能生存很久。不仅如此，黄鳝还耐饥饿呢！好几天过去了，我只给它们换过几次水，别的什么也没喂，而它们仍然安然无恙。黄鳝性情还很温和，你把它捧到手心里轻轻地抚摸它，它会慢慢地扭曲着身子，象在静静地享受着，显得特别文静。经过这几天的观察，我渐渐地喜欢上了这小动物--黄鳝。
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800字 初三 叙事我转身看见爷爷已捉上来了好几条黄鳝，我便去向爷爷讨教方法。“我可有一个‘法宝’。”“什么法宝？”“就是这个。”啊？“法宝”就是竹夹子？只见爷爷拿着竹夹子，对准一条睡觉的黄鳝轻轻一夹一放，这条黄鳝就自觉地钻进了布袋里。爷爷把夹子递给我，我找到一条黄鳝，学着爷爷的样子，轻轻一夹，那条黄鳝果然被我捉拿归案。不一会儿，布袋里就装满了战利品。第二天中午，爷爷就烧了红烧黄鳝，味道还真不错哩！临走时，我们也不忘带几条野生黄鳝回家。你想和我一起捉黄鳝吗，走，和我一起去宜兴！
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500字 六年级 叙事表弟犹豫了一下，用左手按着一窝秧苗，使出洞露出来，然后用右手往进洞里透浑水。不一会儿，果见一条一尺多长，全身黄里夹斑的大黄鳝从洞口里慢慢地退出来。说时迟，那时快，表弟来了个海底捞月，用中指扣住了它的脖子，大黄鳝拼命地挣扎着，用滑滑的身子把表弟的小手缠了好几圈。表弟慌了，赶紧把它塞进了篓子。在回家的路上，表弟突然向我要去了那条大黄鳝。他要它去干嘛呢？只见表弟朝着哪些惊恐的小黄鳝跑去……六年级:王虹儒
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550字 六年级 记叙文表弟犹豫了一下，用左手按着一窝秧苗，使出洞露出来，然后用右手往进洞里透浑水。不一会儿，果见一条一尺多长，全身黄里夹斑的大黄鳝从洞口里慢慢地退出来。说时迟，那时快，表弟来了个海底捞月，用中指扣住了它的脖子，大黄鳝拼命地挣扎着，用滑滑的身子把表弟的小手缠了好几圈。表弟慌了，赶紧把它塞进了篓子。在回家的路上，表弟突然向我要去了那条大黄鳝。他要它去干嘛呢？只见表弟朝着哪些惊恐的小黄鳝跑去……六年级:王虹儒
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550字 初三 记叙文一次，一只黄鳝出来吸一口新鲜空气，我抓住了机会，小心翼翼得，用我平身的尽用力按住黄鳝的头和尾一甩，把整只黄鳝扔出老远，在岸上黄鳝还在挣扎，我毫不留情，它用光滑的身子，敏捷地躲过了我的魔掌。很快占了上风，但不久黄鳝折腾得没了力气，我很快将战利品交给了“上司”。刚准备回家的时候，奶奶发话了，我奶奶是个信佛的人，常年吃素，很同情黄鳝的命运，把它放回的湖中……经过了这次的锻炼，我验证了只有经过不断磨练，才能换来甜蜜的果实。
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800字 三年级 状物太极黄鳝已有一两百年的历史了，以黄鳝形成太极图案而得名，如果你来到兴蒙，别忘了一定要品尝这道小吃哦！点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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1200字以上 高中 叙事【采访】四川某黄鳝合作社负责人任超：后来我们就采用草鱼，放到鳝鱼池里面，因为草鱼主要是以草为食物的，草鱼是吃草的。【解说】：任超在每年3月份的时候把草鱼放到黄鳝池里，一亩放上80条半斤左右的草鱼，草鱼一来，逐渐把草吃了，到了冬天池子里就没有草了，草鱼也可以收了。【采访】四川某黄鳝合作社负责人任超：它这个长势蛮快的这个鱼。我们现在大概是两斤左右。
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500字 小学 状物黄鳝很懒。如果不把鱼缸搬动或是用筷子搅水，它会一直不动。我们家的黄鳝生命力太顽强了，却也真是太懒了。可是听奶奶说它用处很多，黄鳝不仅为席上佳肴，富含DHA和卵磷脂，还含降低血糖和调节血糖的“鳝鱼素”，且所含脂肪极少.所含丰富维生素A，能增进视力，促进皮膜的新陈代谢，而且其肉、血、头、皮均有一定的药用价值。原来黄鳝全身都是宝啊!
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800字 六年级 状物点评：文章结构严谨，先总说太极黄鳝的特征，再从它的做法和吃法介绍，最后又总结了太极黄鳝的闻名和历史。总分总，使得文章顺畅自然。对于它的做法和吃法的描写也很具体，让读者一边想象它的美味，一边萌发动手的想法。真是口齿留香呀！文末还对读者发出邀请，使大家对太极黄鳝的感情进一步加深。不过如对它味道的细节描写具体些就更诱惑人了。 点评老师：杨秋红
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900字 六年级 状物点评：文章结构严谨，先总说太极黄鳝的特征，再从它的做法和吃法介绍，最后又总结了太极黄鳝的闻名和历史。总分总，使得文章顺畅自然。对于它的做法和吃法的描写也很具体，让读者一边想象它的美味，一边萌发动手的想法。真是口齿留香呀！文末还对读者发出邀请，使大家对太极黄鳝的感情进一步加深。不过如对它味道的细节描写具体些就更诱惑人了。点评老师：杨秋红