-
650字 四年级 记叙文”说完，他挑起担子奔山顶而去。”“好了小朋友，时候不早了，我也该走了，再见！而且我们自己也为自己自豪，因为，我们都是在为这座山做贡献，就算幸苦也值得。望着挑山工远去的背影，我想虽然这些挑山工干得都是一些粗活、体力活，但正是有一代又一代挑山工的无私奉献，才会有黄山今天的繁荣、才能让人们欣赏到黄山的自然美景。黄山的景美，黄山的挑山工更美。
-
500字 六年级 写人此时此刻，他们就是黄龙景区最美的一道风景线，就像黄龙瀑布一样蜿蜿蜒蜒，滔滔不绝，永不停息。挑山工的工作多辛苦呀，他们每日背着这么沉重的货物，在山上来来往往，一步一个脚印，挥洒着汗水；用勤劳的双手，用他们的朴实，用他们的笑对人生，建造出别致的景观，赢得了人们的尊重。挑山工笑对人生不怕辛苦的精神感动了我，我为他拍下一张照片，永远激励着我。六年级:白文心
-
450字 五年级 叙事突然一阵刺骨的寒风像刀子一样从我脸上划过，我把手伸进袖子里，红色的纱巾在我身旁飞舞，但仍看得见这位挑山工身上密密的汗珠。他吃力地走着，背篓把他的腰压成了90度。望着他远去的背影，我明白了：我们生活就应该不抱怨，一步一步的努力。就像这位朴实的挑山工，他从来不叫苦叫累，怨天尤人，而是一步一个脚印踏踏实实地工作着……
-
600字 五年级 叙事”学习就像登书山，我们就是“挑山工”，只要我在学习的过程中，认准目标，脚踏实地，步布踏实，我也会走到别的同学前面的。俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。对照挑山工朴实的事迹，我感觉很惭愧，挑山工肩挑重物，还要攀上山，并且还能走到游人的前面，可我记笔记都坚持不了，确实不应该。挑山工的身影，话语，激励我克服困难，一步一个脚印，认真做每一件事。
-
600字 五年级 叙事我决心改掉这个坏毛病。我在干净的房里，名牌空调下轻松地学电脑，为什么还学得不认真呢，和挑山工比真是天地之差啊！读了《挑山工》这一文，掩卷沉思，我真正懂得：无论做什么事都要朝着目标，努力奔向它，做什么事才能成功。因此，我才能成为一名优秀的少先队员、称职的班干，才是爸爸妈妈喜欢的孩子，是老师喜欢的孩子。(指导老师 黄隆天)
-
800字 六年级 叙事说到浪费食物，那是发生在这个学期的事。其实老师每天都看了我剩了粥，可是，我只吃了一点甚至没吃就把它倒掉了。一年365天当中，我几乎就有100多天没吃早餐，从这方面看出，我是个多么浪费食物的人啊！听了老师这次讲的故事，我以后要改正我的错误，多些帮父母做家务活，不浪费食物。不辜负家长老师们对我的期望，好好读书，随着挑山工的精神，向前方前进。
-
800字 五年级 叙事说到浪费食物，那是发生在这个学期的事。其实老师每天都看了我剩了粥，可是，我只吃了一点甚至没吃就把它倒掉了。一年365天当中，我几乎就有100多天没吃早餐，从这方面看出，我是个多么浪费食物的人啊！听了老师这次讲的故事，我以后要改正我的错误，多些帮父母做家务活，不浪费食物。不辜负家长老师们对我的期望，好好读书，随着挑山工的精神，向前方前进。
-
550字 六年级 叙事奋斗的信心。挑山工为了把东西挑上山，实现他的目标，不光持之以恒的去做，还想到走折尺形的路线，节省体力的办法。那么，我们小学生的目标就是学好知识，不仅要有坚持不懈的决心，还要有克服困难的信心勇气和解决问题的办法，只有这样才能实现目标。总之，目标是唯一的，我们要认定目标，坚持不懈，成功的大门才会向我们敞开！
-
1200字以上 小学 叙事四、作业：写一篇读后感。【设计意图】读，起于疑，得于思，成于写。写是阅读理解的物化，写促进学生将美好思想情感不断内化。（三）板书设计挑着重担挑山工路程多坚持不懈、脚踏实地、勇往直前速度并不慢三、课堂反馈教学设计适应四年级学生认知水平。课堂交流顺畅，互动频繁。学生成功掌握阅读重难点，课堂教学效果佳，基本达成预定目标。