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700字 六年级 记叙文吾师，教学十分认真。他鼓励我们，只要他教学出错，我们就要毫不犹豫地提出来，对那些大胆提出的同学，他更是赞赏有加。即使提出错误，他也不会批评。他备一堂课就要花很多时间，常常劳累极了。在他辛勤的工作之下，我们班经常夺得流动红旗，经常在各种比赛中一举夺魁，还被领导称为“火箭班”。这一切，都离不开他。吾师，令我们难忘的吾师。
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750字 六年级 记叙文吾师，教学十分认真。他鼓励我们，只要他教学出错，我们就要毫不犹豫地提出来，对那些大胆提出的同学，他更是赞赏有加。即使提出错误，他也不会批评。他备一堂课就要花很多时间，常常劳累极了。在他辛勤的工作之下，我们班经常夺得流动红旗，经常在各种比赛中一举夺魁，还被领导称为“火箭班”。这一切，都离不开他。吾师，令我们难忘的吾师。
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900字 初一 记叙文故，史官赞日：帝如大桥，为吾辈连接割断之山峦，助吾辈迈向收获之巅；帝如青藤，坚韧而修长，指引吾辈撷崖顶之灵芝、人参。适时之给予，乃一好园丁之佳艺，此亦是君独特之艺术。恩师掬取天池水，洒下人间育新苗。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。吾爱吾师，吾师罗琪。——后记
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650字 小学 记叙文“排骨师哥”怕很多。一怕热，二怕饿，三怕渴。他自己说是当年营养不良的苦果，告诫吾等万万莫要重蹈其覆辙。“排骨师哥”爱好也很多，爱飞车，爱爬格，爱唱歌，常常这边唱来那边和，深得吾等爱慕，让他不禁喜形于色。吾师常乐，知足常乐。对学生像夏天一样火热，教导我们莫把学习当折磨，每一天轻轻松松过，知足常乐好处一大车。吾师常乐，君以为如何?版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。
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650字 高一 记叙文－－摘自《吾师语录》第二十七条始终不愿意去提那个老话题－－分别，已接近尾声了，人总是逃不过岁月的折磨，分离还是依旧进行，彼此之间无语，等待是最可怕的，孰不知将来如何，只知我们曾经拥有。盖吾人生，有师如此，有同学如此，欣矣。
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800字 高一 写人可能她当时言语的刻薄我已是忘了几分，但那种难受的感觉我真的难忘。”我点点头，他似乎很满意，走了。那件事过后，老师更关注我了。我总觉得处处被针对，那半个月的黑历史呀！后来，她也有找我谈话，我才渐渐明白其实是自己太小气了，老师做的一切不都是为了我吗？您的严厉，教会了我责任是什么，教会了我从痛苦中学会反省，吾师——严师。
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900字 高二 记叙文看着文箴一次次上课都摆着一副“你们怎么可以这么对我”的痛心状，我的心好像被洒了一把沙砾，愧疚的苗头就在那刻滋生出来，并一直壮大，甚至延续到了寒假。若是上学期你问我：“汝师文不文？”我定当答道：“吾师名姓虽带‘文’，而实为不‘文’。”如今回想起他上课虽缺乏生气，但知识点传授也是分外务实，应该是我去适应老师，而不是埋怨不休，此番作为也许会给老师的工作带来困扰。唉，综合一下，吾师也文，下学期，我可定要做到真正的心悦诚服啊！
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800字 三年级 写人虽然老卢对我们很严格，但经过他的调教，我们班的成绩稳居年段“龙头老大”之位。这就是吾师的老卢，可敬又可畏的老卢。点评：语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。情感真情流露，字句铿锵有力，震撼人心。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
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750字 初三 写人历史老师我很早很早以前就认识，所以，我对他的了解也更多一些。历史老师最喜欢摆出一副有严峻的面孔在学校里闲逛，他那小胡子让人感受到男人的魅力。在学校里举行的春季运动会上，历史老师英姿飒爽、风采出众，表现出了高雅的气质。听我介绍完后，大家理解了吧？老师们同样也有自己的风采、自己的个性、自己的魅力。我爱吾师。
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650字 高一 记叙文到了学校门口，门口值周的同学对我说了一句老师好，我突然觉得这句话顶得上我一切的劳累’。多年之后，老师老了，退休了。而我们却长大了，与老师看看那时的照片，谈谈那时的故事··这是多么惬意的一件事啊……老师不禁感叹道；‘这辈子，没白干……爱老师，爱她的精明干练、爱她的宽容大度、爱她的默默奉献……总之，吾爱吾师。