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600字 初一 记叙文我很喜欢在家里的阳台上转悠，获悉是因为那个风铃。风铃在阳台的玻璃门上日夜摇摆着，久而久之，我发现了风铃不仅可以用开观赏，而且听风铃动听的声响，我知道外面是否有风。当我烦躁时，看着那个风铃，听到它奏出的清脆曲目，好像烦恼就被它带走了一样。风铃，这是我和好友不可割舍的友谊见证。我将会由衷的喜爱它，珍惜它，保护它。
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1000字 初三 记叙文我对风铃十分喜爱，对它也是呵护备至，但是，天有不测风云，因为我的大意，我险些失去了它——一日，当我轻手轻脚地，一丝不苟地为它擦去灰尘时，不料脚下一滑，“咚”的一声，我的手一下子把风铃上的小钩子从灯架上挂了下来，我见势不妙，急忙用手一挡，风铃便稳稳地落在了我的怀里，我摸了摸额头，望着风铃，长出一口气“我的宝贝风铃呀！”我的风铃，带给我无限快乐，我会想保护自己一样来保护它！
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1200字 高一 记叙文我没有停下脚步，走进了隔壁风铃店，买下了批量生产的风铃。我突然有些内疚。但这内疚很快被年轻的我遗忘了。后来，老人搬走了，没有人关注，也没有人告诉我老人到底搬到哪去了，夏天再次来到，每一家都响起了统一的风铃声。“ 怎么感觉风铃没有以前好听了呢？”也许每个岚镇人都有过这样的疑问。但是谁会深究呢？人们再次沉浸在了风铃盘旋的夏天。
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450字 六年级 记叙文有一次，到了7点10分的时候，懒惰的我还在像小猪一样在睡懒觉，就是这风铃动听、响亮的“歌声”把我叫醒了。不然，到了学校，我可要挨老师的骂了。谁能说这风铃不是天地给我的恩泽？这个风铃，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美丽的课外老师；又如同一场“及时雨”---在我最需要的时候，悄然来临。我喜欢你---风铃，我谢谢你---风铃。愿我们在一起度过美好的一生！
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600字 六年级 记叙文先是一点轻响，细细脆脆的一声，紧接着便是叮叮咚咚接来一片，如同精灵急促的脚步，匆匆跑进耳边……据说，风铃起始于唐朝。如果把风铃作为礼品，假若是好朋友送的，在有风的时候，风铃的清脆声代表着好朋友一声声的问候；假若是你送给别人的，或许别人会永远记住你。我喜欢风铃，喜欢它那“叮咚、叮咚”——清脆入耳的响声……
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600字 高一 状物有些开心起来了。就算真的命若风铃吧，就算真的是依附吧，倘若没有风铃，风只能淡淡的过，它留不下痕迹呀。生命是需要诠释的，从这个意义上说，风何尝不依赖于风铃……就算，我的心中响起一个重重的声音，就算说到风时想到的还会有吹皱的池水，或是游移的云，或是飘落的花叶……当风铃为风响起动听的声音的那一霎，那应该就是它生命的全部美妙之处吧!
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800字 六年级 记叙文——这妈妈，便是那位“病床上的妇女”。妈妈的泪从心底里涌出来，她紧紧抱着眼前这个孩子。妈妈醒后，小男孩将自己打工挣钱来买风铃的事告诉了妈妈，他说，他多么想让风铃清脆的声音与妈妈化为一体，这样妈妈就能像以往一样活力四射。微风拂过，窗前的风铃又欢悦起来，“叮叮叮叮” ……这清脆的铃音已经融入了两个人的生命。
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1200字以上 初一 叙事从那以后，我和影萱又和好了，只是，影萱改变了很多，她不再那么孤傲，对任何人都以诚相待。一日，我在家中看书。风铃突然发出一段急促动听的声音，随即是影萱那清脆的声音：“若楠！我来了！快开门啊！”“好嘞！”我一把放下手中的书，飞一般去开门。此时，阳光正照耀在风铃上，风铃上的那两个女孩（雕像）握在一起的手显得格外美好……初一:唐伊凡
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500字 初一 叙事远远回首小时候，总希望有那么一天，能走上风铃，在阳光下向最顶层的透明星星攀爬。而如今，在每一个黄昏，在那串透明的彩色风铃边沉静的微笑，好像从春天正走向秋天。或许现在我已经走上风铃，走到一半的地方。而那摇摇曳曳的风铃似若烛光，映照出渐渐成熟的脸庞。无色的彩色风铃在秋天的清风下悄悄摇曳，那便是我在向着风铃顶上七彩的星星走去，那一颗无色的七彩的星，似乎已经遥遥在望……
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650字 高三 叙事不分开，就像风铃一样，风一吹，铃就响。再见了。”我看完后我哭了，我趴在床上，边哭边说，“风走了，麟还会响吗？”渐渐的，我睡着了。当我醒来的时候，那封信已经不在了，只有一个风铃还在床上。这时，风又吹起，铃又响了起来。那个声音好像又回到了我的耳边，“风和麟是最好的朋友，永远不分开，就像风铃一样，风一吹，铃就会响。”