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450字 四年级 记叙文爷爷叹了口气，跟我说出了这个茶壶的来由。原来当年爷爷当兵的时候，有一个好兄弟，那个好兄弟后来做任务的时候不幸身亡，这是他送给爷爷唯一的东西，爷爷就当这个茶壶是他了，所以这么宝贝。小小的我也被震撼了，爷爷几十年如一日地宝贝这茶壶，原来只为当初的一份兄弟情。这茶壶不仅仅是一个茶壶，更是爷爷和他的朋友友谊的象征啊。
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500字 小学 叙事于是，这位姑娘吧茶壶扔到了旮旯里，被一位贫穷的老妇人捡走了，夫人回家后把碎茶壶拼成了一个花盆，里面种了一棵向日葵种子。“现在我有了生命，有了力量，有了精神，这一切的一切都是这位老妇人给予的我。”茶壶心里充满了感激。不久向日葵开花了....做人不能骄傲，要宽容，要把自己喜欢的东西送给别人，孔子说过“己所不欲，勿施于人”。
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450字 六年级 叙事的女仆，而我是付出者，是女主人。我把幸福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶泡在滚开的毫无味道的水中。"这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的手把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，壶嘴折了，壶把断了，盖子就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来，
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550字 初二 记叙文父亲的茶壶泡出来的茶是浓郁香滑的，浓郁的茶香加上茶壶本有的气息，形成了一种特殊的，独一无二的特殊味道。不同的茶显示出的是不同的风格。相比之下，父亲更喜欢那种去寒气的、去潮的茶。那种劲头很大的茶，所以父亲的茶壶看起来也有种苍劲在其中。深褐色几近朱色，显得其有种壮汉的劲道，也有一种老者的沧桑。香滑，浓郁，清香……那永不萧瑟的茶壶……
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550字 四年级 状物妈妈更是赞赏地看着这个茶壶，觉得它物有所值，那么大的摩擦撞击，都没有破碎，这茶壶的材质可见何等的好！可是，有一次，妈妈无意中把这个茶壶打到了地方，妈妈都无法睁眼看这个茶壶的“惨剧”，以为这个茶壶肯定是要“身亡”了，但是，让妈妈意想不到的是茶壶竟然完好无损地摔在了地上，一点磨损伤痕都看不见，让众人都大吃一惊。哈哈，这果然是个物有所值的茶壶！
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500字 五年级 记叙文释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画的是不错，只是将茶壶和茶杯的位置放错了，应该是茶杯在上，茶壶在下啊。”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？哪有茶杯往茶壶里注水的？”释圆听了，说：“原来你懂的这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水;人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思忖了良久，终于恍然大悟。
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450字 五年级 记叙文”哪有茶杯往茶壶里注水的？”年轻人听了，笑道：“大师为何如此糊涂？释圆听了，说：“原来你懂的这个道理啊！你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗，但你总是将自己的杯子放得比那些茶壶还要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？涧谷把自己放低，才能得到一脉流水;人只有把自己放低，才能吸纳别人的智慧和经验。”年轻人思忖了良久，终于恍然大悟。
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450字 四年级 记叙文大家只好把乒乓球放进茶壶奶奶的肚子中乒乓球弟弟在沸水中翻滚，大家都盼望奇迹的发生，奇迹真的发生了，受伤的乒乓弟弟肚子又变圆了，茶壶奶奶让大家把他抬出来，可是大家刚一抬出他，他就跳走了。大家纷纷议论，这是怎么回事呢？茶壶奶奶让大家安静下来，说：“我来给你们解释，这是因为乒乓球肚子里的空气受到压力，被压缩更小的空间里，受到热水的浸泡后被压缩的空气膨胀，把变形的地方复原。”大家听了后都争先恐后的鼓起手掌。
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450字 五年级 记叙文聂耳也生气了，他猛地离开座位，瞪大眼睛盯着老师。老师以为他要反抗，后退了一步，谁知聂耳却彬彬有礼地给他鞠了一躬说：“老师，您说不懂可以问，我问您，您捏的茶壶是空心的能装水，可是死壶嘴不能倒水呀！”小学生们一阵哄笑。老师有些不好意思了，又抓起一团泥，边捏边讲要领。老师再检查大家捏的泥水壶，不住地点头表示满意。当他走到聂耳身边时，竟用教鞭轻轻地抽了聂耳一下，笑呵呵地说：“这才捏得像个茶壶嘛，你这个调皮鬼……”
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600字 初三 记叙文“这就对了，我还以为你不懂得这个理儿呢！如果你想喝茶，却又把茶杯放得比茶壶还高，怎么能喝到茶呢？”哦！我这才恍然大悟，原来我就是老师说的那个高傲的茶杯呀！是啊，我想从老师那里学会绘画的技巧，却把自己摆得比老师还高，这样下去终究会一事无成！老师用茶杯与茶壶的换位让我明白：茶杯在上是多么的愚昧，更让我明白：许多时候，我们都需要换位考虑问题。