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1200字以上 初二 记叙文我拉开背包，在拿得时候，数学课本掉了出来。我怔住了，呆呆的在铁轨上坐了很久，小男孩的星眸，耳朵上的洞眼，女孩手上的伤疤，空空的被我称作“家”的地方…….突然跳了起来，我抓起背包，跑。心中涌起一阵喜悦，一阵兴奋。风呼呼的在耳边吹着，跑。我推开家门，满头大汗。安静。他们始终不会在家，我笑自己。背包无力的从肩头滑落，掉在地上....
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800字 初三 记叙文当然，随着时间的溜走，我的橘黄色的背包由新的已变得很陈旧了，背包上的橘黄色已变得不再鲜艳，包上那几点暗淡的灰色也变得模模糊糊了。老妈经常跟我说：“你把这个包扔了吧，我再给你买个新的，买个比这个还好的，也是橘黄色的。”可我硬是没答应，虽然它变旧了，但是每看到它我就会想起与它相处的那些年，现在，我把它挂在我房间的挂钩上，我不再用它装东西了，因为现在的包里装的是我初中三年美好的回忆。
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750字 初三 记叙文浑浑噩噩的背书所带来的当然是老师的一顿狠批，下课后，我呆呆地坐在位上，心里一团糟。这时，一张纸条在空中飘飘忽忽，似在因为不知要去哪里而摇摆不定。几秒钟后，纸条终于找到了它的归属地——我的课桌上。那是一张质地较软的卫生纸，上面鲜红的字体闪进我的眼：“一起进步，我们是最好的朋友！”我扭头，看着正一脸关怀得望着我的朋友，我的眼眶渐渐湿润，我又重振旗鼓，找回曾经的我。哦，这就是友爱，这种爱鼓励了我，帮我找回自信，我又怎能将它弃之于不顾呢？我不假思索地将这种爱放进了我的背包。……这些爱使我不断上进，也使我懂得了什么是爱。因此，我要把这些爱装进心的背包，带着它们一同去创造属于我的幸福。
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800字 初一 叙事浑浑噩噩的背书所带来的当然是老师的一顿狠批，下课后，我呆呆地坐在位上，心里一团糟。这时，一张纸条在空中飘飘忽忽，似在因为不知要去哪里而摇摆不定。几秒钟后，纸条终于找到了它的归属地——我的课桌上。那是一张质地较软的卫生纸，上面鲜红的字体闪进我的眼：“一起进步，我们是最好的朋友！”我扭头，看着正一脸关怀得望着我的朋友，我的眼眶渐渐湿润，我又重振旗鼓，找回曾经的我。哦，这就是友爱，这种爱鼓励了我，帮我找回自信，我又怎能将它弃之于不顾呢？我不假思索地将这种爱放进了我的背包。……这些爱使我不断上进，也使我懂得了什么是爱。因此，我要把这些爱装进心的背包，带着它们一同去创造属于我的幸福。
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650字 初一 记叙文没一会儿,满柜台的手机就被爸爸装进了包里."爸爸,我帮你拿吧.你把外面的广告牌搬进来."我刚从爸爸手里接过包,就一下子愣住了,真的好重好重,带子也勒得我的肩膀生疼.而爸爸每天重复着这个动作,我想,爸爸一定好累好累!顿时,我的眼睛湿润了.爸爸从未向我们埋怨过一句话.尽管时间已让背包在他的肩上留下一道道红痕,但他也一笑了之.记得那次爸爸的生日,我送了爸爸一份礼物,并写了一封信.在信里,我告诉爸爸:您永远是我最爱的爸爸,在您的庇荫下,我才能茁壮成长!一向坚强的爸爸,看了这封信竟也掉下了眼泪.太阳不厌其烦地再次冲破云层.天刚蒙蒙亮,爸爸已背起包,走向他坚定的岗位.后记
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650字 初一 记叙文没一会儿,满柜台的手机就被爸爸装进了包里."爸爸,我帮你拿吧.你把外面的广告牌搬进来."我刚从爸爸手里接过包,就一下子愣住了,真的好重好重,带子也勒得我的肩膀生疼.而爸爸每天重复着这个动作,我想,爸爸一定好累好累!顿时,我的眼睛湿润了.爸爸从未向我们埋怨过一句话.尽管时间已让背包在他的肩上留下一道道红痕,但他也一笑了之.记得那次爸爸的生日,我送了爸爸一份礼物,并写了一封信.在信里,我告诉爸爸:您永远是我最爱的爸爸,在您的庇荫下,我才能茁壮成长!一向坚强的爸爸,看了这封信竟也掉下了眼泪.太阳不厌其烦地再次冲破云层.天刚蒙蒙亮,爸爸已背起包,走向他坚定的岗位.后记
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900字 高一 状物＂米老鼠＂头顶上有两根带子和小屁股上两根带子是相连的，＂米老鼠＂的后背上有一个拉链，只要拉开来，里面就可以装许多东西，每当这时候，它的肚子鼓鼓的，非常大，像要生小宝宝的妈妈，又好像在说：＂我吃得真饱！＂＂米老鼠＂放在我的小床上，它看着我睡觉，看着我做作业，早上，好像在叫＂早安＂，晚上，好像在说＂晚安＂．现在我有一个新背包了，＂米老鼠＂下岗了，它整天垂头丧气，所以我每天都亲它一下，安慰它，＂米老鼠＂又恢复了以往的样子，我很开心．＂米老鼠＂你真是我的好朋友！
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1200字 高中 叙事早在上世纪20年代中期，陶行知先生就提出：“把孩子从文化鸟笼里解放出来，飞进大自然大社会去寻觅丰富的食粮，从劳碌中解放出来，有点空闲，看看书，还要有空玩玩，才算是有点做人的味道。”这对当今社会盲目“早教”，过早让孩子远离能带来快乐与智慧的“百草屋”，使之过早地进入了枯草乏味、压抑的超常教育是最有力的鞭挞。从某种意义上说，“最小背包客”承载的就是一种另类“圈养”和“早教”，身上裹着的不过是一件急功近利、拔苗助长的华丽外衣。如果说，童年这只“小小鸟”的两只翅膀，一只是家庭教育的话，另一只就是学校教育。无论是家庭教育还是学校教育，我们都应当遵循孩子的身心成长规律，我们要做的应该把童年还给孩子，把快乐还给孩子，因为“快乐才是童年的本质所在”，这样才能让孩子飞得更高、更远。