小鸟结尾
共100个小鸟作文
记叙文
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650字 六年级 状物傍晚,我们在河边散步,小鸟也跟着飞来了,它在田野上空飞翔,欣赏夕阳西下,落日余晖,人们成群结队出来散步的和谐画面。我的视线很快落在了小鸟的身上,他的一举一动,我都目不转睛、津津有味地盯着。他们是有组织的,这几只一起玩,那几只一起玩,一会儿比赛飞行,一会这样那样,真让人摸不着头脑。他们总是那么可爱无论做什么事都那么天真,这是我们小孩的天性呀!他们也有,真是太棒了。我爱你——小鸟,爱你的天真,可爱。小鸟你是我们的好朋友,我们会多植树,给你一个家的。我爱你,小鸟······
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500字 二年级 记叙文爸爸笑着说,小鸟的家在森林里,在树上,在电线杆上,而且小鸟最喜欢吃树上的小虫,小鸟有自己的食物链和生活习性,它是属于大自然的,我们还是把它放回大自然吧!我再三考虑,决定把小鸟放回家,于是,我和爸爸便在阳台把这只小鸟放飞了,只见这只小鸟回头冲着我们欢叫几声,就振翅高飞去了,我心里也踏实多了,开心极了,小鸟是人类的益友,保护鸟类,人人有责,从我做起。
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450字 四年级 叙事我阿公养了一只小鸟,每一次我去他家,先问的不是人,而是问鸟。所以我来得时候,阿公就会把鸟笼端到门口,来迎接我,每次我都会跟鸟笼里的小鸟聊上几句,冲它做一个鬼脸,慢慢地这只小鸟都已经成为我的知心朋友了,这小鸟可能也已经可以听懂我的话了,我每次跟它说你好,它就会很高兴,我每次跟它说再见,它也会张开翅膀好像在跟我说拜拜,我冲它做鬼脸,它也会冲我做“鬼脸”了。我可能知道我上辈子是什么了,是一只小鸟,快乐的小鸟,爱飞的小鸟……
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500字 四年级 叙事望着小鸟渐渐消逝的身影,我心里热乎乎的、感到幸福极了。”小鸟叫完后,一纵身向着蓝天飞去……站在枝头上的小鸟突然转过头来,对着我发出几声悦耳的叫声,好像在说:“小朋友,谢谢你的救命之恩,我会永远记住你的。过了一会儿,小鸟终于将双腿一蹬离开阳台向窗外飞去,很快便落在窗外的一棵槐树上。看到小鸟这个样子我很着急,站在一旁不停地拍着双手为小鸟鼓劲加油。
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800字 初三 记叙文不过七、八分钟的时间,小鸟做成了,我把小鸟放在手心里轻轻地抚摸着,欣喜的看着自己的作品。我把小鸟插在事先准备好的鸟架子上,又从一个小口袋里掏出两朵小花和四片叶子分别按在架子上。然后,小心翼翼的将它交给了老师。老师拎起架子左看右看,满意地笑了,围观的同学也向我表示赞佩。望着这只好像在高歌的小鸟,我觉得它似乎展翅欲飞……
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650字 四年级 叙事这时班里分成了两对,一对说把小鸟养在班里,一对说把它放了,老师说:“小鸟的家是蔚蓝的天空和山林,它需要一定的空间去自由飞翔”,于是老师把它放了。老师想了想,便让几个细心的女生捂着小笼的边缘,防止小鸟飞走,老师就把小鸟轻轻地拿了出来。虽然没有把小鸟养起来,但是我仍然很高兴,因为我们让小鸟获得了自由。中关村一小四年级:王宝仪 指导教师:张爽
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450字 六年级 叙事虽然我有点难过,但我毕竟做了件有爱心的事。就这样,我把小鸟放走了。”第二天早上起来,我看见小鸟的眼神黯淡无光,我猜它一定是想家了,当我想把小鸟放走的时候,我又有点舍不得,可我又转念一想大自然才是小鸟的家,我应该让它回到自己的家。然后我对小鸟说:“以后这就是你的家,你慢慢养伤吧!”接着我又用一个小纸盒,给小鸟做了个一个简陋的窝。
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700字 四年级 状物/>这时班里分成了两对,一对说把小鸟养在班里,一对说把它放了,老师说:“小鸟的家是蔚蓝的天空和山林,它需要一定的空间去自由飞翔”,于是老师把它放了。老师想了想,便让几个细心的女生捂着小笼的边缘,防止小鸟飞走,老师就把小鸟轻轻地拿了出来。虽然没有把小鸟养起来,但是我仍然很高兴,因为我们让小鸟获得了自由。/>中关村一小四年级:王宝仪指导教师:张爽
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650字 五年级 状物我走到笼子旁边,小鸟看到了我后,眼神里也十分难过,好像看出了我的心思一般,我打开笼子,将小鸟放了出去,看着它欢快地冲出笼子,翱翔在蓝天下时,我在心里默默想:希望你快点找到爸爸妈妈。过了几天后,我还没从难过中走出来时,忽然,一声清脆的声音传来,我听得出,那是小黑,我欣喜若狂,连忙把窗子打开,把小鸟迎了进来,捧在手心里,此时此刻我的心激动得难以用语言形容。我终于明白了:有付出,就会有回报!
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450字 三年级 记叙文说干就干,我们赶紧跑到校门口把小鸟放到地上,让它快点回家。我们还是把小鸟放到校门口广场去,让它尽早回家 ,早点和家人团聚。如果把小鸟放在学校的话,一定会被男同学给抓到弄死的。我们把小鸟放走了,小鸟高高兴兴地跳走了。我们也高高兴兴地去玩了。俗话说:“救人一命,胜造七级浮屠。”我们救鸟一命,为生态平衡立了大功。我们很快乐!
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